<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 为进一步深化我校生本教育课堂改革，优化生本教学课堂模式，全面落实我校生本教育改革目标要求，进一步促进和提高教师专业教研能力，我校英语学科组在校领导和教科室的指导下，在认真积极的准备后，于12月3日顺利开展了以'聚焦生本课堂细节，深化生本课堂教学改革'为主题的教研活动。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">一、教研活动开展实况</b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 首先由靳洁茹老师就英语低段教学进行交流研讨。靳老师指出:前置检测设计应做到低入、简单、根本和开放。低段孩子刚接触英语，设计任务要简单，抓住课本是根本。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 接下来张学霞老师就所带三年级谈了自己的想法和做法:前置设计应做到低入、快速、简单、激趣。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 张丽老师主张多设置有效的导入情景，让学生好快速入境，快速抓住本课的重难点，同时也易于激发学生的学习兴趣。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 蔡丽萍老师以一节课为例，结合自己真实生活情节，重点讲述如何进行'生活化'的前置检测。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 罗桂萍老师最后发言，她提出了前置检测设计的三个原则:简洁高效原则；承上启下原则；紧密贴近生活原则。并以一节课例做了详细的讲解。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>二、总结提升</i></b></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 活动最后，我校周英霞副校长做了发言总结。首先肯定了大家对此次活动开展的投入和认真准备，其次对大家提出来殷切地期望和要求，要求大家要继续以细节为突破口，深入研究和探索开展生本课堂教学的有效途径、方法，希望大家在自己的生本课堂上展现各自的特色和风采。</span></p><p> </p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 通过此次活动开展，大家对前置检测环节的设计有了更深一步的认识，在'如何设计有效的前置检测'这点上达成了共识 。大家相互学习，借鉴，丰富了自己的教学经验，拓宽了视野，对前置检测环节的设计和实施更加有方法和信心！</b></p>