<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">来源背景:</b></p><p class="ql-block"> 前一段时间玩五颜六色的小棒，除了拼摆着玩，没有新的想法，宋明泽小朋友突发奇想，把好几根小棒捆到一起就变成“芹菜”了，我们来卖芹菜吧！</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">过程实录:</b></p><p class="ql-block"> 一开始，泽泽和喆喆分工，一个开始收集材料，一个来捆小棒，喆喆用箱子收集了很多绿色的小棒，泽泽就开始一根一根的捆起来，用什么捆呢？发现了圆形的圈，就用它吧！他把一捆一捆的弄好了。都放到了垫子上。都弄完了，可是感觉比较少，于是，他们又收集了其他颜色的小棒，有蓝色的，还有黄色的，轩轩也加入了他们。</p> <p> 轩轩准备捆一摞蓝色的，他收集了材料，开始一根一根的捆起来，很认真的样子。喆喆看到他捆得多了，塞不进去了，就过去帮忙，一手抬起来，轩轩一手塞进去，合作得很好。</p> <p> 捆得小棒数量已经很多了，都摆到了地垫上，这下可以开始卖“芹菜”了，他们几个商量着，怎么卖呢？喆喆说:“我们这一捆芹菜要用两个圈来换。怎么样？”大家好像都同意的点点头。他们还说:“你是老板了，我们几个是给你打工的。”开始了他们的买卖游戏。</p> <p>卖了一会，也没人来买，他们几个着急了，泽泽说:“我们得带上赠品，人家才愿意买。”“用什么做赠品呢？”轩轩问道，用这小花形状的应该行，于是他们又开始把这些“赠品”都插到了一捆捆的“芹菜”里，这时，涵涵小朋友来买“芹菜了”，终于开张了，泽泽他们也服务周到，涵涵他们买了还帮他们运走。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">分析反思:</b></p><p class="ql-block"> 在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际交往技能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及动作;游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">总结分析:</b></p><p class="ql-block"> 一个轻松、活泼，富有启迪性的氛围，可引导幼儿的想象，产生创造的欲望。因为想象、创造是角色游戏的特征。在游戏中多数是以物代物来满足幼儿对材料的需求，替代材料越丰富，幼儿选择余地越大，想象、创造的空间也就越大。</p><p class="ql-block"> 幼儿良好角色意识和角色扮演能力的培养，需要循序渐进，开展的形式也应灵活多样，情景内容的设计也要与儿童日常生活密切结合，这样不仅可以不断的提高幼儿的角色意识和角色扮演能力;还可以提高儿童在特设情景下的助人行为及其动机水平;提高其日常生活中的亲社会行为水平，使儿童的消极社会行为显著降低，促进幼儿心理和生理健康的全面发展，为适应未来社会打下良好基础。</p>