2020学年第一学期上海支教团队11工作总结

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一、万达爱心学校首届运动会圆满结束 11月金秋时节，万达学校建校以来首届运动会。上海支教团队积极参与了两天辛苦的开幕仪式、摄影、摄像、裁判、终点记录📝等工作任务，配合运动会圆满结束。 上海团队捐赠物资：乒乓桌2张、乒乓板、球等运动器材、绘画用品等。 积极参与万达爱心学校彝族年庆祝活动🎡！ 　　本月彝族年，支教团队老师积极参与万达爱心学校现场庆祝表演观摩活动。随后下乡到万达爱心学校初三（6）班比尔地区吉克子西家访赠送生活物品，下乡体验当地生活与彝族年风俗。 这是一趟计划已久的行程，虽早有耳闻凉山人家的贫穷与落后，算是有备而来。但行程中会遇见什么仍是未知。翻过一座座山丘，就像穿越到了上个世纪。河水在山谷里流淌，传来遥远的声音，那是彝人飘逝的歌谣…… 一路所见的凉山各村落都是寂静而哀愁的。生活的艰难和挣扎一目了然。回程途中依然忘不了那些凄苦的眼神，他们和善又无助的表情。 我们一个村寨一个村寨的走着，年轻人多半外出务工，留下老人与小孩，原本空旷的山村更加零落了…… 这次行程让我们倍加珍惜支教的机会，我们是来付出的，这是人生旅途的修行，我们辛苦并快乐着！ 学生家太贫苦的日子，家徒四壁，没有厨房也不设灶台，屋子中间挖个火堆，取暖或是煮食，一家人的生活就此展开。我们为了尊重他们的好客，也蹲着用餐。看见茫茫然蹲在家门口的老人，木讷本分的脸庞在我们这些异乡客的眼里张张深刻。风沙飞扬的路上，一位老人背着比她高出许多的柴火，走在长长的崎岖山路上，那副画面，让人不忍。 我们看晚自习回来的路上，天气寒冷干燥。 梅志俊老师与青年数学老师交流学习。 沈玄龄老师中午辅导原生态艺术🎨团学生画画。 沈老师参与拍摄🎬爱心💗万达学校原生态艺术表演团学生外出感想的演讲视频。 瞿浩老师的体育课中快乐游戏活动。 四、教学与教研任务与听课反馈工作梅志俊老师担任小学6年级教学任务的同时负责初中部理科老师听课任务，并主抓初三数学学科；沈玄龄担任7年级美术教学的同时负责初中文科老师的听课任务；瞿皓担任3、4年级体育课教学任务的同时负责小学体育课的听课任务。 梅志俊老师听课反馈建议：本月主要听的课是数学课和物理课，都是今年新进的大学生，给我的最大感受是新教师的素质都是非常好的，课前认真备课，课后作业布置合理，批改作业仔细。由于专业对口，新教师的专业素养很好，教学目标明确，根据班级的实际情况合理设计教学过程。存在的主要问题是对于新教师而言，缺乏教学的经验，课堂教学时缺乏应变能力，例如设计的提问没有学生回答或者都回答不对时，往往直接把答案告诉学生，缺乏进一步引导学生的能力。新教师还有一个问题就是不善于调动学生的积极性，课堂有时以老师讲学生听为主，师生之间活动少，课堂气氛不太活跃，不善于发挥学生的主体性。新教师的提升空间非常大，需要整个学校和教研组共同关心，以学校优秀骨干教师带动新教师和青年教师，不断提升他们的整体素质，增强教学基本功，熟练掌握教学常用技能，包括课堂的引入，课堂的提问与倾听，课堂组织，板书设计等。 沈玄龄老师听课反馈建议：青年教师是万达爱心学校的希望，本月听课下来，每位年轻教师教学态度端正。课后我们全面检查了教案、学生作业。我听的学科涉及到语文、外语、彝文、历史、政治、美术、音乐。对于我们新教师，普遍存在的问题：他们每一节课的教学目标的预设是否真的一一落实，那么，教学目标不仅仅关注知识技能，更要关注能力，方法。教师整体的教案设计、课堂活动过程中，教师提出问题的能力，如何引导学生的思考，引导学生观察事物，注意启发学生思维，如何让学生真正获得学习能力。教师课堂信息技术的运用是否合理恰当是需要我们思考与进一步提高的。确实，新教师需要做的功课很多，要了解自己的学生在本学科的学习能力、课前学情的分析、课堂的分层作业、课后的辅导拓展等工作。一个有经验的教师是起到引导启发作用，不是满堂灌，在教学时间控制上的把握能力，一定要把时间留给学生，关注学生个体发展，上课内容是否正确充实、是否符合学生认知规律，听课下来普遍存在学法指导问题。 青年教师从备课到授课，比方说，教学目的是否明确，重点难点突破的怎样，你的导语是否自然有启发性，你的教学环节是否连贯完整，学生的参与情况可能会怎样？包括课堂语言你都要注意，因为课堂语言是很能看出老师的教学专业功底，这样才能优化课堂，提高效益，真正成为学生满意的好课。 瞿皓老师听课反馈建议：本人主要听的是体育课，体育教师主要有新体育教师和老体育教师以及顶岗实习的体育教师组成，其中老教师的课我已经听过好多次，这里不多评价了。新进的体育教师和顶岗实习教师可以看出都是有一定能力的，欠缺的只是经验而已，每一个新教师都非常的认真且负责，整个课堂井然有序，教姿教态也非常的好，内容的设置上还是需要经验丰富的教师给与指导与帮助，新教师是干劲最足的，他们有很多想法在课堂上展现，我看到有专业是武术的顶岗实习教师，每节课都教孩子们武术的知识，但因为是新教师缺乏一定的经验，孩子们一开始兴致满满，到课程的后半节，孩子们已经感到枯燥与乏味，我建议教师可以将内容丰富成游戏的形式，孩子们可以在玩中学，在学中玩，将一节课的内容分几节课上，孩子们兴致就一下提起来了，孩子们就会打起十二分的兴趣去学习去游戏。总体来说，现在的教师越来越好，越来越棒。