<p> 2020年12月3日哈尔滨市第三十五中学校九学年数学备课组校本研修展示活动在综合楼多媒体教室举行。叶忠民校长、戴松副校长、武树明主任、王建辉主任参与了本次活动，国培计划（2019）黑龙江省中小学新任教师入职培训项目（哈尔滨师范大学研修班）的学员也参与其中。</p> <p> 九学年数学备课组的校本研修展示的专题为“解斜三角形系列复习（一）”。研修展示依照项目介绍——教材分析——AB教学设计方案呈现——交流研讨——C案形成五个环节进行。</p><p> 九学年数学备课组组长张立娟老师首先就“解斜角三角形”在初高中教材体系中的地位以及涉及到的中考考点进行了简要的介绍。继而，由王宇航、王新辉老师分别进行了A教学设计方案和B教学设计方案的设计说明。王宇航老师的设计侧重于两边一角，王新辉老师的设计侧重于两角一边。两位老师的设计虽各有侧重，但是教学思路大致相同，且教学流程都紧紧围绕着引导学生学会运用“转化思想”解决问题。</p> <p> 在研讨交流环节，数学教研组的教师纷纷提出优化AB教学设计方案的建议。张明星老师认为，两位老师的教学设计容量有待商榷，容量过大不利于课堂教学的开展；A案的设计要注意分类思想的渗透，B案的设计在习题配备上，应注重培养学生挖掘隐含条件的能力。张成广老师的观点为，要凸显定型与定大小在解斜三角形问题中的作用；在专题复习时，应该在保障适量的习题配备的前提下，具备一定的思维含量。付永海老师强调，根据学生的学情，在进行此专项复习时定要夯实背景基础知识；复习时，应小步走，降难度，重迁移。张立娟老师补充说明，在设计时，应注重问题的开放性，兼顾各个层次学生的学习基础。经过交流研讨，C教学设计方案的雏形大致形成。</p> <p> 九学年数学备课组的校本研修展示体现了“ABC案校本研修”的以课标为导航，以问题为牵动，以教材为依据，以课例为载体的特色，流程清晰，研究深入，富有成效。</p> <p> 活动结束后，戴松副校长和叶忠民校长进行了指导。戴松副校长指出，复习课的授课一定要让各个层面的学生受益，给不同层次的学生以学习上的信心。注意在课堂授课、作业布置、课后辅导、阶段检测等各个环节，兼顾全体，照顾个体，使全体同学有收获。叶忠民校长强调，本次校本研修展示彰显了整个数学教研组的专业能力。</p> <p> 叶忠民校长也希望，全体数学教师在课堂教学时，要关注平均分、注重夯实基础、不让每一个同学掉队。同时，也要保持积极参与省市区研修活动的意识，形成良好的研修氛围，让每一个教师卓越的教学能力得到进一步提升。</p> <p> 总之，继九学年物理、语文、化学备课组的校本研修展示之后进行的九学年数学备课组的校本研修展示效果显著。如果说，修正AB案的交流研讨是“加法”，C案的形成过程为“减法”，那么，研修展示给与会人员带来的启发便是“乘法、除法”。正是在这样的“加减乘除”的“计算”过程中，学校校本研修的质量得到了提升，教师的专业素质得到了提高，教师的教学质量得到了保障。</p>