聚焦核心素养，打造精品课堂——2020秋云州区第一小学一年级教学教研活动剪影

春暖花开

聚焦核心素养，打造精品课堂云州区第一小学一年级教学教研活动剪影      倾情教育写春秋，教研教改铸辉煌。为进一步贯彻落实云州区教科局“扎实开展教学研究，全面提高教育教学质量”工作精神，实现以教师为研究主体，促进学生健康主动发展和教师专业成长的目标，云州区第一小学在梁校长的领导下，开展了以年级为单位的公开课教研活动。 12月4日，云州区第一小学的一年级公开课圆满结束。 一、活动安排二、集体备课三、精彩纷呈 　　郭进丽老师讲授的《四季》，开门见山式的导入，能在最短的时间引起学生的有意注意，激发探究新知识的兴趣；借助课件，引导学生边听边模仿朗读，提高学生的朗读水平；以“你觉得哪一个季节最美”为切入点，教学课文内容，激发学生对大自然的喜爱之情；最后充分发挥孩子们的创造力，在主动积极的思维和情感活动中，获得思想启迪。 　　马洪春老师讲授的内容是《得数是10的加法和相应的减法》，这节课借助原有的学习经验，观察主题图口述图意，列出算式，进一步让学生感受加减算式间的联系，体会解决实际问题的过程。 　　武晓慧老师讲授的是课文《比尾巴》，在导入阶段，让孩子猜谜语，自读拼音并找到对应的动物，不仅引出来了本课的六位主角，更瞬间抓住了他们爱游戏喜玩耍的心。在课文的理解朗读上，通过抓住动物尾巴特点为学生切入点，配以游戏“为动物找尾巴”增加课堂情趣。整节课紧扣教学目标，孩子们认真听讲，积极配合老师互动，交流，课堂气氛活跃，真正起到了寓教于乐的目的。 　　袁久雁老师执教的《求未知加数》，是一年级上册数学教学中的一个难点，需要学生逆向思考才能解决。本节课通过“摆一摆”、“说一说”、“填一填”等活动，注重引导学生用不同的方法来解决问题。实现数学解决问题策略的多样化，尊重了学生的想法，培养了学生的创新思维。 　　谷为华老师讲授的《小小的船》，她将五步教学模式贯穿于整个课堂。教学中，她抓住了本节难点内容重点突破。比如，在“叠字使用”教学时，她让学生感受语言的魅力，还让学生学会运用。结合课后的“读一读，照样子说一说”提问：还有什么也是弯弯的、小小的……进一步引导学生使用叠字表达“大、圆”等意思，还结合身边的事物来进行叠字运用的小练习，如教室里的书橱、黑板、植物等。在这样的活动中，提升学生运用叠字的意识与能力。 　　贾普芝老师执教的《数数、读数》，这节课的教学重点主要通过“摆小棒”的活动来进行，让学生通过动手操作来明白数的含义：“10个一是1个十”，学生在摆小棒的过程中，既增强了动手能力，也体现了“玩中学”的教学理论，学生在摆小棒动手的同时也积极动脑，从而对新学知识有了更深刻的理解。 　　代红霞老师在讲授《秋天》这一课的教学过程中，力争突出课堂教学的实效性，教会学生阅读的方法，将语文知识与能力的训练贯穿于教学过程的每一个环节。板书课题时，她请学生伸出小手和她一起写，并将拼音标注，使学生在书空的同时对生字“秋”、“到”有了初步的感知。阅读过程中她尝试改变从头到尾串讲的模式，给学生创设自主学习的机会。借助多媒体课件，屏幕上出现了秋天的美景，在悠扬的背景音乐中，她仿佛置身于美丽的秋天，投入的范读让学生仿佛也沉浸其中，从而对课文有了整体感知。这时，学生很容易产生想读的愿望。根据课标一年级阅读要求，在学生自读前，她提出以下要求：自由读文，读准字音，读通句子；不丢字、不添字，不唱读。她请学生选择自己喜欢的方式想怎样读就怎样读，初步理解课文内容。 　　庞尔丽老师讲授的《数的组成、写数》，在教学过程中她充分利用小棒和计数器，让学生经历“用小棒表示数——用计数器表示数——用数字写出数”的过程，把学生的认数经验逐步上升为数学思考。 　　张建丽老师讲授的《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷，可谓有景、有情、有韵。在教学过程中张建丽老师采用不同的朗读方式，不仅让孩子们读来心情愉快，琅琅上口，更在诵读中创设情景陶冶孩子们的情操，再加上一些优美的风景图片，孩子们的兴致极高，阅读兴趣浓厚，课堂氛围特别好。 　　冯学英老师教学的内容是《10加几与相应的减法》，本节课的学习一方面是为了巩固11~20各数的认识，另一方面是为了学习进位加法做准备。 冯老师主要从创设情境入手，借助形象直观的小棒和计数器，让学生多说，多动手操作，多练习，让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程，从而掌握相关计算方法，并从中感悟到生活中处处有数学，培养学生对数学学习的兴趣。 　教学《雪地里的小画家》这一课时，杜建美老师从"趣"入手，使学生产生学习的兴趣，以"读"代讲，让学生读悟，理解字，词，句的意思，以"情"促学，使学生乐学，会学，逐步培养自学的能力，让孩子们真正成为学习的主人。 　　刘庆红老师讲授的《九加几》，这节课让学生思维经历了初步感知——实践操作——探索规律——理解掌握——巩固运用——形成技能的过程，更重要的是让学生通过自主探索合作交流的方式，初步学会寻找解决问题的策略。 四、评课环节 　　此次活动受到了校领导的高度重视，在百忙之中领导们都能亲力亲为为全校教师起到了表率引领！梁校长和刘校长一起与教师参与研讨，给予了大家很多有针对性、实效性、可操作性的意见和建议。大家一起相互学习，取长补短，教学相长，提高课堂教学效益，提高教学质量；大家一起总结经验，指出不足，促使改进，真正解决教学中存在的问题，真正提升教学能力。相信在梁校长的带领下，我们这个优秀的团队会绽放出更美的光彩！我们云州区第一小学的明天也会更加辉煌！ 编辑：张建丽摄影：一年级组教师审核：教导处