<p>————记2020年代道强湖北省名师工作室“校校行”好课堂暨2020年随州市初中生物核心素养研究团队年会</p> 12月3日晚上6：00，来自全市各片区的代道强名师工作室成员，齐聚随州市教学研究室的录课室，参加了2020年代道强湖北省名师工作室“校校行”好课堂暨随州市初中生物核心素养课题研究团队年会活动。 <p>2020年是一个不平凡的一年，这次年会活动也是本工作室2020年的第一次线下集中研讨交流活动，为了保证活动效果，主持人代道强老师及片区主持人集思广益，提前做好活动策划及工作安排，各成员也积极准备活动资料。</p> <p>此次活动的第一项，由市教研室周主任表彰2020年初中生物原创题命题比赛活动的优胜者并颁发获奖证书。本次原创命题的优胜作品均已在省级刊物《快乐学习报》上刊发并全国公开发行。初中生物原创题命题比赛活动是工作室在品位提升阶段探索出的新机制特色项目。</p> <p>“一主多片”是我工作室发展的逻辑原点，为提升工作室的辐射联动性，促使团队成员能力发展，引领区域性教学发展，我工作室分别在洪山镇第一中学和随县炎帝学校设立工作站，并聘请李安红老师和叶园园老师分别任各工作站主持人。</p> <p>本次活动的第三项是为新加入课题研究团队的随县厉山镇中心学校的柏贵明老师及随州市外国语学校的邹小华老师颁发聘书。柏贵明老师是随县初中生物教学界的“泰斗”，有多年生物教学及教研经验，邹小华老师有着先进的教育理念，专业的知识和较强的能力素质。有他们的加入，我们工作室一定会走得更快、更远。</p> <p>第四个环节是分片区汇报课题研究成果。教师要在专业化的道路上不断前行，就要不断落实以研促教、边教边研、边研边教的研究方式。</p> <p>广水市实验初级中学朱星星老师的课题成果展示《如何引导学生画概念图》，她从概念图的重要性和引导概念图的步骤和方法这两个版块分享，把抽象事物形象化，复杂理论简单化，让我们对画概念图有了新的认识。 </p> <p>来自广水市武胜关中心学校的熊斌老师给我们展示了他的课题成果《概念图在教学小结中的应用》，他从课题提出的背景和界定、课题研究的价值和意义、课题研究目标和内容、课题研究方法和过程、存在问题和改进措施共五个方面，进行了详实的汇报。他把课题研究做到实处，已经完成了七年级全册内容课件概念图的制作。</p> <p>曾都区片区的课题成果展示是白云湖学校的陈丽老师和随州市外国语学校的邹小华老师共同完成的《运用概念图培养学生核心素养的行动研究》。他们把课题重心放在具体落实研究过程这一版块，运用调查问卷及实验班和对照班成绩分析，用数字来说话。</p> <p>课题汇报后的环节是说课展示环节。广水市永阳学校的李爱民老师和高新区淅河二中的张萍萍老师用不同的教学风格及教学方式展示说课《细菌》，同课异构，精彩纷呈！</p> <p>随州季梁学校的王兰华老师给我们带来了《开花和结果》的说课，她说课思路清晰，叙述流畅，特别注意了教法的分析，设计理念合理、科学、有创意。</p> <p>随县一中的孟雪飞老师给我们带来了一节高中生物课《细胞是生命活动的基本单位》，她对教材把握有高度，教材挖掘有亮点，针对教学对象确定教学内容及设计教学环节。</p> <p>参加活动的每个老师都认真听课，圈圈点点，摘摘抄抄，乐在其中。。。。。。</p> <p>随州市外国语学校的邹小华老师对以上说课老师进行说课点评，他从流程、结构、体现学科素养及板书设计等多方面给出中肯的点评和良好的建议。</p> 此次活动的第六项是由市教研室周主任对2021年的生物原创题命题工作指导，他指出此次原创题必须落实基础，关注思维，提升素养，融合育人。着重考核初中生物的基础知识、基本技能和综合能力。试卷既体现初中学业考试的功能，又发挥良好的导向作用与育人价值。 最后一个环节是成果专著编写研讨和小结。代道强老师对这半年我工作室的显性成果进行了肯定，要求每个成员从工作汇报、课例、课件、教学设计这几个方面着手，扎实教研，努力提升自己来申报随州市市级课题。他表示：工作室活动与个人发展是一个长期的循序渐进的过程。在搞好工作室工作的同时，处理好学校事务、教学质量、家庭生活等。 这次年会，我们看到了来自各片区的课题研究成果，听到了来自各片区的说课展示，同时也确定了我工作室今后努力的方向。一场不同寻常的年会是一场精神盛宴，愿我们工作室在新的一年里梦想绽放，智慧领航！ <p>我工作室说课及评课风采</p>