最美板书，靓丽课堂——花园小学“寻找最美板书”活动

太阳下的快乐

为深入推进我校教师队伍内涵式发展，推动教师专业素养和教学能力的提升，搭建教师教学经验交流学习的平台，展示优秀教师教学风采，花园小学于2020年11月20日开启了为期两周的“寻找最美板书”活动，全体教师参加了本次活动。        活动中，每位老师根据各自教学特点，精心设计板书，充分体现了教学内容的重点与难点，创作出了符合新课标要求的板书。 　　语文老师们手握粉笔，一笔一画、横平竖直，一个个端正秀丽、笔力遒劲的方块字在黑板上跃动。那清新淡雅的简笔画体现出语文之趣，色彩明丽的线条展示了思维之美…… 　　设计说明:教学工作中，课堂上老师的一份好的板书，既能体现全课教材的脉络，又应是全课知识点的融合，更利于帮助学生理解和感悟课文。 活动收获：板书是体现教材思路、教师教路和学生学路的最佳形式，也提高教学效率的重要途径。好的板书就像是一幅多彩的画，传达者知识和美感，这也是课堂上生生之间、师生之间知识的碰撞和交流，会达到知识共鸣的目的。 　　设计说明：以课文内容为主体，紧扣主题。外观是一本书，读书读大自然，生动形象，直观醒目。 活动收获：好的板书是教学内容的浓缩，是文化艺术的熏陶，是教师教学能力的综合体现。好的板书可以弥补教师教学语言的不足，有效地引导和激发学生。通过此次活动，我深刻意识到板书的作用很重要，是不可或缺的。在今后的教学工作中，我一定要精炼基本功，精心设计板书，充分发挥板书的作用，引导学生重视板书提高效果，增强能力。   　　设计说明：感知小蝌蚪变成青蛙的过程是本节课的难点，因此我采用绘画的形式展示小蝌蚪的成长过程，在学生的头脑中形成简单的图像直观。除此之外，我在板书中体现了青蛙妈妈的外形特征，以语言直观的方式帮助学生理解外形描写。 活动收获：“寻找最美板书”活动使教师能够沉下心来仔细研究一节课的板书应该如何设计，能够更加简洁明了，更加大方美观，更符合学生身心发展阶段要求，更好的促进学生对课文内容的理解。通过这次活动，让我对板书设计有了更多的认识，以后在教学中应该更加重视板书的书写。  设计说明：板书通过层层递进的方式展现出了贝多芬乐曲的创作过程，由“环境——心境——意境”循序渐进的方式展开，最后以“听的联想”扩展开来。 活动收获：通过这次活动使我充分的认识到板书对一节课的重要性，只有有了板书，一节课才会完整。一个好的板书，不仅能体现出来老师的课堂思路，更能够让学生对本节课的内容能够有一个清晰的认识，还可以让学生的思维清晰，条理清楚，形成一条完整的知识链，并得到美的熏陶。所以在以后的教学中我一定要重视板书的设计，在这方面多下功夫。 　　数学老师的板书设计作图规范，条理清晰，重点突出，充分展现了老师们思维的严谨，逻辑的缜密，真正达到了启迪智慧，示范总结的作用。 　　设计说明：通过将繁琐复杂的加法算式与简洁明了的乘法算式作比较，让学生清晰的认识到乘法是求几个相同加数和的简便运算。左右分区突出本课时的重点难点。 活动收获：通过此次教学板书设计活动，我深刻的认识到板书是对整个教学的规划，是在分析教学目标、教学内容和教学对象的基础上，统筹全局，设计出教学方案。因此，教师在设计教学方案之前，要学习课程标准，准确把握教学目标;要认真钻研教材，正确理解教学内容;要深入了解学生情况，知晓研究学生发展。 　　设计说明：重难点突出，语言简洁，结构清晰，层次分明。 活动收获：一个好的板书实际上是一个微型教案。因此，板书的设计要集中反映教材的精华，用准确简明的语言将事物的本质揭示在学生面前，使学生明确重点，把握要领。这就要求板书设计不仅要简洁明了，使学生看后一目了然，而且要准确无误。　　 　　我们的英语老师也不甘示弱，她们设计的板书图文并茂，简洁明了，直观形象。 　　设计说明：左侧使用彩色粉笔呈现本节课重点对话，不同粉笔标出不同人物对话使板书能够明显体现主题。右侧列出本节课重点单词，并附上贴图，生动形象且富含趣味性，在帮助学生记忆单词的同时又能提高学生学习兴趣。 活动收获：通过本次活动，我明白了板书设计的重要性，好的板书会帮助学生明了本节课重点内容，使他们获得更好的课堂体验，增加他们上课的积极性，让他们在轻松舒适的视觉体验下，高效的掌握课堂重点内容。 　　板书是门学问， 也是门艺术， 值得每位教师去用心探究， 去为课堂增添更多的亮色。 　　本次活动充分展示了板书设计的内容美、形式美、书写美、结构美。在今后的教学中，老师们将会以激发学生学习兴趣、提高审美能力、构建知识结构为目的精心设计板书，和孩子们相约课堂，一道成长！