做一只冬季里迎接春天的燕子‖2020年东安县明德学校送培白沙中心小学手拉手项目第二阶段圆满完成

甘棠

导读 2020年12月3日明德教育集团送培白沙中心小学“手拉手”项目第二阶段示范引领圆满成功。 　　冬天，没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，有的只是立在寒风中孤独的枯枝和穿在身上厚厚的棉服……就在这样寒冷的冬天里，我们相聚白沙中心小学，用爱心陪伴孩子，用热忱温暖教育的花种，期盼它在春天开出绚烂的花朵。 示范课 +语文+ 　　如果有人问冬天有什么能让语文老师感觉到温暖，那一定是每一天教室里孩子们朗朗的读书声。 手拉手活动第二阶段的第一课是蒋晨老师带来的《树之歌》，蒋晨老师深谙“工欲善其事，必先利其器”的道理，借助精美的课件创设情景将学生、老师一起带进一个童趣世界。课堂上运用各种形式的朗读与识字方法引领学生闯过了设置的一个个关卡，课堂趣味横生。 　　寒冷的冬天，父母的爱可以温暖孩子的心，驱走深深的寒意。 唐艳姣老师带来了一篇《父爱之舟》阅读分享课，不仅让孩子们学会从小事中感受到浓浓的父爱，还在学生们的心底点燃爱的火苗，学以致用；同时也让在场所有听课的老师们回想起曾经被父爱包围的点点滴滴，驱走了身上的寒冷。 +数学+ 　　雷雅芳老师的课堂是冬日里的一抹暖阳，她对学生的循循善诱仿若春风拂面，亲切、温柔。她带来的三年级数学《千米的认识》，将学生的思维带出课堂，从生活中体会长度。教学中灵活运用某一长度内的所需时间来体会千米这一概念，最后更是结合诵读的停顿让学生读出了千米和米之间不同。 　　唐薇老师为四年级的学生带来的是一节直观而有趣的数学课——《平行与垂直》。课堂上，唐薇老师通过两支笔掉落存在几种可能性导入课堂，让学生对本课知识充满思考的趣味。课间更是灵活借助魔方体现“同一平面内平行”这一知识点，再联合生活中的平行巩固学习，数学总是与生活息息相关的。 +英语+ 　　蒋春艳老师的英语课带领学生来到了美食小课堂——《I'd like a hamburger》，让学生们运用生活知识想象走进肯德基，练习用英语点单、认识单词、学会英语表达，并且在课堂中用趣味的角色扮演加深学生对课文内容的理解，真正做到让学生快乐学习、轻松学习。课堂的最后春艳老师将课堂引向了爱惜粮食，推行光盘行动的主题，课堂上教书更育人。 评课议课 我们总是相信自我评价是认识自我的最好途径之一自我反思是促进进步的最好方法之一五位上示范课教师进行说课▼ 是他们的坚持，是他们的帮助，让我们可以在教育路上百花齐放，也让我们在这路上少走弯路、少被跌倒。王增纯、刘小艳、周维林三位领导进行评课▼ 在研讨、交流中碰撞出来的火花、灵感，最终都将成为我们教育路上的养分，上课者、听课者都是这场及时雨中的受益者。白沙、荷池、大江口三所中心小学老师评课▼ 从业路上，我们携手共进互相学习、共同探讨我们静待花开明德学校老师评课▼ 教育局教师管理中心郭海荣主任对本次示范课及评课议课做总结，我们的收获定将不负我们的付出。▼ 讲座 　　郭海荣主任带来讲座《用爱相守用心相助——怎样开展好“手拉手”送教活动》，他用“实、细、新”概括了对参与教师的期望。而他的讲座也犹如一场及时雨，给所有老师尤其是第一次参加的老师带来对“手拉手”活动更深刻的认识。 为加大精准帮扶的力度，以“学校共同发展，教师共同进步，城乡携手共进”为形式，我们的每一次活动都是在努力充实自我，提高能力，从而提高教育质量，真正创办新时代的新教育。 　　陈甜主任为在座老师们带来了一场有趣与感动并存的讲座——《“赞”的艺术》。 陈甜主任从称赞的重要性入手，并给所有人带来了一种新奇的思路——称赞的方式很重要，更是要称赞过程而不是结果。作为一名一线教师，陈甜主任深刻了解教师们急需的，也深刻的知道该怎么帮助老师成为一名让孩子们喜欢的优秀的教师。教师的工作既是塑材也是塑人，称赞学生将会使学生的心底开出一朵永不败的鲜花。 　　唐芳玉老师就《如何有效设计课后作业及评价》向在场老师传授了她的良策妙计。课后作业的设计应该去贴合学生的生活，生活处处有学问。课后作业在设计上也应当分出层次，教师是育人，而不是拔苗。在对学生的评价方面，唐芳玉老师也是注重以鼓励为主，设置小奖励去激励学生。学习应该是趣味的，爱上学习才会愿意学习。 　　让我们谨记习近平总书记的教诲，做四有好老师时间是最好的见证者，愿你我共勉！ 明德学校 2020年12月3日（宣）