成长，是被逼出来的

英雄杀

　　第四批省级培训师班的一次现场调查显示，培训期间每天十二点之前睡觉的没有一人，凌晨两点之前睡觉的人不到一半，三分之一的是在四点左右睡的。大家虽然嘴上喊累，可没一个人停下忙碌的步伐。培训参加了不少，可像这样的高强度，大压力下的培训活动，我是有史以来第一次体会到。只有看到更优秀的人，我才知道自己的努力还不够。通过七天的线下集中培训，我也切身体会到了——“成长，都是逼出来的”。

回顾那七天的集中培训，我觉得自己不仅收获了丰富的理论知识，还取得了以下几个方面的成长：

自信缘于厚脸皮的经历。班主任诙谐地告诉我们，做好培训师就是要“不要脸，死不要脸，死死不要脸！”以前的我对自己能力不自信，不敢去争取机会展示自己，怕做得不好。这一次黄主任在线征集课件时，我逼着展示一下自己的勇气，主动报名并把自己的课件发给了他。学写故事后自己重新撰写了一个正式的故事，一清早我就把故事发给了教我们如何讲好故事的黄佑生主任请他指导。想不到上午就收到了他的反馈，问我是否有勇气愿意在班上分享这个故事，我立马爽快答应了,因为我的故事即使被批评得一无是处，但仍然获得了一次大家帮助我的机会。为了准备晚上八分钟故事展示，整个中午我都对着镜子在练习。想不到晚上我的分享结束后，大家在给我具体的建议之余，还高度肯定了我讲的故事。有了第一次的经历，就不再惧怕主动向导师罗素娟老师、彭碧莲老师请教，也不再害怕说话犀利的班主任唐老师的点评了。我发现，只要我抱着认真而虔诚的态度，每一位导师、每一位学长都会很真心的帮助你。自信，就是这样厚着脸皮一次又一次地去经历，慢慢就具备了。

　　素材在于长时间的积累。也许作为一线教师不需要太多的案例加以充实教学的内容，但作为一名培训师，则需要充分利用自己的故事诠释讲授的道理。好培训课的“四有法则”强调一个非常重要的内容就是有货，就是要学会讲故事。当我筹备故事力的考核时，才发现自己以前的经历所留下的痕迹太少了。哪怕想起了某个感动自己的故事，也拿不出加以佐证的图片、视频等相关资源，让故事显得苍白无力。幸好想起前两年我开始写美篇，留下了关于学生宋连霞的几张照片。我这才把她的故事以图文的形式加以呈现了出来。那一刻的我在庆幸之余更多的是懊悔，可惜了当初那么多教学故事的记忆，随着时间的流逝就这样在记忆的长河中消退了。此刻，我也终于理解了这些优秀的培训者总是抓住一切机会写作、记录，除了在反思中成长，更重要的是为今后的需要积累下丰富的素材。我知道每天练笔的好习惯养成并不容易，唯有逼迫自己坚持下来，才能留住人生的精彩，才能给别人讲好自己的故事。

　　知识需要不间断的学习。我们一线教师成长起来的培训师，往往实践经验多一点，而缺乏理论知识。以前的我总觉得理论这东西在教学中的作用不太明显，常常以没有时间为借口，也就轻视了理论知识的学习。作为培训者，是更高要求下的教师。我们不仅需要让学员知其然，还要知其所以然。不仅通过我们的培训课进行技术输出，还要进行道法引领，只有由实践上升到理论，遵循器、术、法、道的传授层级，才能从根本上让学员接受你的观点，掌握你的方法，用到他的实际教学中去。通过本次培训课程的学习以及与导师们的交流，我知道了方法技术的必要性，更明白了背后蕴含的理论依据的重要性。放眼望去，所有的优秀者，都是勤于学习，喜欢看书的人。数学家笛卡尔说过，知识学得越多，就越发现自己的无知。当然，学习本身是痛苦的事，但只有具备丰厚的专业知识，才能让自己的培训课堂有内涵，有营养。之前的我做得不好，今后的我一定会强迫自己不断的学习，做一个有底气的培训师。

　　每一次培训的收获都是丰富而充实的。回顾本次培训走过的那几天，最想说的却是自已个人行为习惯上的几点突出感受，而并非知识上的复盘。一句话，成长都是逼出来的！我也将在省级培训师成长的路上毫不留情地继续逼着自己前行。