<p> <b>幼儿园的建构游戏一般都在室内专设的建构区内进行，建构游戏是幼儿通过操作各种建构材料，运用思维，想象和动手操作，创造性地反映周围生活的游戏。它融操作性、艺术性、创造性与一体。</b></p><p><b> 根据主题三《轮子滚滚》，开设建构区游戏——绕城公路。要求幼儿通过用架空、穿过、转向连接的技能搭建公路或高架桥，并将各种车辆放在路上做情境装饰。</b></p> <p><b>故事名称：我的游戏我做主</b></p><p><b>时间： 2020.11.30</b></p><p><b>地点: 室内建构区</b></p><p><b>观察对象：翟威</b></p><p><b>记录者：刘丹</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">🚘 注意 🚘</b></p><p><br></p> <p> 区域活动的音乐🎵响起，代表着孩子们最爱的自主区域游戏开始啦！</p><p> 今天想玩什么呢？</p><p> 看到你拿着进区卡，走进建构区。</p><p> 你对已经在建构区里的小朋友说：你今天想搭的是“绕城公路”，这时候没有人回答你。于是你选择了建构区里的搭建材料，开始你的计划。</p><p> 你选择一个罐子当支撑点，用长积木靠在罐子上做公路。</p> <p>你拿来一辆小汽车，你将小汽车尝试着从最高点滑下来，你说：汽车跑起来了！</p> <p>这时候谢天宇加入了你的游戏。</p><p>谢天宇问：“你在搭什么？”</p><p>你边搭边说：“我要搭建一个绕城公路！”</p><p>谢天宇说：“我来帮你好不好？”</p><p>你说：“好的。”</p><p>你说：“你拿这个车试试可以跑吗？”</p><p>谢天宇成功的将小汽车跑了起来！</p><p>你说：哇塞！好厉害！</p> <p>于是你也试了试，成功的将小汽车跑了起来。</p> <p> 于是你拿来圆形的硬纸板，你说：“这个就做转盘路吧！”于是你和谢天宇一起把它放在圆柱体的积木上。你再一次用小汽车尝试在转盘路上行驶！</p> <p> 你又拿着拱门形的积木，走过来问：刘老师，这个是隧道，可以放在公路上吗？</p><p> 我说：当然可以！</p> <p> 于是你们在公路上，放了两个隧道。你对谢天宇说：“这个是隧道哦！”谢天宇回答：“那隧道里应该有车通行。”于是你们又拿了小汽车放在公路上。</p> <p>你说：好长的公路啊！老师快来看看我和谢天宇搭的！</p><p> 这时候的我对你们的作品进行的表扬，并提出了小问题，如果车很多，你们的绕城公路会堵车吗？需不需要一些交通标志呢？</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">🚘 识别 🚘</b></p> <p>翟威和谢天宇，这一次你们合作的非常完美。</p><p>1．情绪情感：你很喜欢建构游戏，主动选择建构区，整个区域活动你都在认真的搭建，当你成功搭建出公路，小汽车跑起来时，你为你的成功感到骄傲。</p><p>2．社会交往：你能和小朋友一起搭建绕城公路，在需要帮助的时候主动向老师寻求帮助。</p><p>3．学习品质：在活动中，你一直表现出积极的态度，认真专注地按自己的想法进行游戏，对方提出意见时，你能积极的回应。你学会基本的建构技能（架空、组合、按规律排序）有目的有主题的建构。</p><p>4．语言发展：你能够有序、连贯、清楚的向同伴表达你的意愿。</p><p>5．动作发展：你的小肌肉发展的很好，小手非常的灵活，能灵活的将建构材料相应拼搭好。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">🚘 回应 🚘</b></p> <p>1.在我提出的小问题中，发现了缺少交通标志。教师要提供更多的废旧材料以及辅助材料，供幼儿游戏，又或者提供材料供幼儿制作所需的辅助材料。</p><p>2.在搭建过程中关注幼儿的建构技能、材料的使用。</p><p>3.建构区墙饰根据幼儿的游戏需要及时进行调整。</p><p>4.把你的计划和搭建的作品通过一体机分享给其他小朋友。</p>