<p style="text-align: center;">古人云：</p><p style="text-align: center;">能用众力，则无敌于天下矣;</p><p style="text-align: center;">能用众智，则无畏于圣人矣。</p><p style="text-align: center;">今人证：</p><p style="text-align: center;"> 汇众力，举事必成；</p><p style="text-align: center;">聚众智，谋事必明。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: black;"> 为促进协作区各学校之间的交流学习，促进数学教师队伍专业成长。以“单元整体教学”为指导思想，积极推进基于核心素养下的自主学习力培养的数学课堂教学研究，将数学知识纳入单元整体架构中教学，把单元整体教学落实到日常教学工作中，让学生自主学习力真正发生，真正让核心素养落地生根。12月3日，莒县小学第七协作区在莒县博雅学校举行“数学单元整体教学”研讨活动。 </span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 单元整体分析 <p> 会议伊始，青岛路小学张守凤老师介绍了三年级上册第七单元《长方形和正方形》单元整体教学分析，主要从教学目标、学情分析、教材分析、教学建议、单元易错题分析等方面做了详细解读，让老师们理清了单元整体教学思路。</p> 研讨课例一 <p> 基于单元整体教学理念，第一节峤山小学王均艳老师执教《四边形的认识》，将四边形和长方形正方形两课时内容进行了整合，让学生在主动探究中认识图形的特征，学生从边和角两个角度进行探究，对图形的认识由表象上升到了实质的层面。</p> 研讨课例二 <p> 第二节五中小学部王立花老师执教《周长的认识》，让学生在“做数学”中体会周长概念的本质，在测量周长的过程中感受“化曲为直”的思想方法，获得了鲜明、生动的认识，积累了大量的数学实践经验和思维经验。</p> 评课议课 <p> 评课议课环节，老师们对课例进行了点评，诚恳地提出了自己的建议。</p> <p> 最后青岛路小学张修霞主席自己结合丰富的教学经验，对单元整体教学的思想做了进一步解析，提出“单元统领课”和课前小课题研究的必要性，对两节课的教学做了细致的点评和指导。</p><p> 同时，她以两节研讨课为例，分享了自己的想法，针对课上出现的问题，提出了改进意见。</p><p> 协作区将对两节课继续深入打磨研究，在下周一进行课例的二轮展示。共同期待，群英再次汇聚博雅，展示精彩课堂。</p> 课堂笔记 <p style="text-align: center;">他山之石，可以攻玉</p> <p style="text-align: center;">最美好的生活方式</p><p style="text-align: center;">莫过于一群志同道合的人</p><p style="text-align: center;">为同一理想而奔跑</p><p style="text-align: center;">回头，有一路的足迹可回溯</p><p style="text-align: center;">低头，有坚定的信念可书写</p><p style="text-align: center;">抬头，有清晰的目标可追寻</p><p><br></p> <p> 本次研讨活动，为教师们创造了一个互观互学、共同成长的机会。解除了各位数学老师对单元整体教学的困惑，明确了今后单元整体教学的研究方向、教学思路。相信通过这样的研讨会，老师们都会对自己的课堂教学进行思考，使教学再上一个新台阶！</p> <p>文稿：班凤荣 崔维伟</p><p>审核：白彦兵</p>