<p> 跟岗研修日记 (四)</p><p>时间：2020年12月3日 星期四</p><p>地点：海南省琼海市实验小学</p><p>跟岗学员：屯昌县藤寨中心小学 莫小柳</p><p>学习内容：</p><p>1.五年级跟班听课 </p><p>2.专题小讲座。</p><p> 今天是跟岗学习的第四天，我们的培训课程如期地进行。带着激动的心情，我们又来到了琼海市实验小学，我们怀揣着渴望、热情奔向这个知识的殿堂。</p> <p> 英语组有幸聆听了王波老师在五年级（10）班上的一节课，内容是五年级上册M7U2 The little girl can’t walk。课上王波老师重视新旧知识的衔接，板书美观重点突出，王老师上课很有激情，一点一点地引导学生，课上学生积极踊跃地参与活动，学生对英语学习的兴趣一直都在。</p> <p> 课后王波老师跟年轻老师们针对本节课的设计安排和教学中的困惑深入地探讨、交流、分析，这让我们对今后的教育教学有了更清晰的认识和更明确的方向。愿我们都能为海南小学英语教学贡献自己的力量，将海南的英语教育带上新的台阶。</p> <p> 下午，琼海市实验小学英语教研组组长符燕老师给我们带来一场精彩的英语教研专题讲座。符老师深耕小学英语教研多年，理论知识丰富，引据经典，娓娓道来，理论的广度和深度让在座的老师受益匪浅。</p><p> </p><p><br></p> <p> “问渠那得清如许，为有源头活水来”。符老师的讲座就是一场恰逢其时的甘霖，使我们内心英语教研的种子破土而出，为我们课堂教学指明了方向。</p> <p> 符老师指出单元整体设计必须基于主题意义，对整个模块的内容进行整合。通过对教材和学情的分析，抓住主题语境与文本主线，确定单元整体目标与分课时目标，以发展学生的综合能力为目的设计学习活动。课时与课时之间要注意综合性、层次性、关联性、实践性。</p> <p> 衷心感谢省研训院和善书教育的精心安排，感谢班主任和组长们每日的关心和操劳，感谢实验小学的各位前辈们带来的无私指导和先进的教学模式、理念。</p><p> 不经一番冷彻骨，哪得梅花扑鼻香。与名师同行，学知识、学育人;与同伴携手，促思考、促发展。提高教学教研能力，没有终点，我们在路上！</p>