幼儿眼里的小瓢虫绘本

@紫

　　阅读在孩子们的童年时光里，留下了美好的记忆。在绘本故事里孩子们得到了心灵的安慰和释放，他们跟着故事情节，一起担心、好奇、大笑、失落……孩子们会站在自己的角度去看世界，阅读本身的兴趣所在 就是让孩子发现了另外一个世界。而在认识这个世界的时候，画面和文字带给孩子的形象是孩子能够维持兴趣阅读下去的理由。文字和画面是静止的，但是当 我们能够唤醒孩子那种潜在想像力的时候，文字和画面就活了。这样，孩子在文字和图画中，不断地去想像，去创造形象，那么孩子的想象力就会不断得到积累，孩 子的体验丰富了，孩子的智商和情商都会因此而提高。

　　每个孩子都能说出自己快乐的事，他们的快乐是各种各样的，但是最大的快乐就是有个好朋友一起玩。

幼儿用角色扮演来呈现故事里的对话

《是谁跟着我》让孩子通过阅读理解影子产生的原理，引起孩子观察自然，大胆想象的兴趣。

带孩子一起到户外观察各种物体的影子，移动身体、变化身体动作，看看影子的变化;玩踩影子的游戏，理解影子产生的原理，引起孩子观察自然，大胆想象的兴趣。

　　父母跟孩子的一起互动，促进了亲情的美好！在亲子相处的氛围营造下，孩子需要成长，父母一定也会感受到孩子带来的幸福感吧!

　　生活中的数学无处不在，通过阅读帮助孩子们更准确的表达有关数量的事物，加深对数量词的练习。

　　孩子们通过各种形式来学习和练习

　　孩子们通过绘本阅读走进熟悉的生活

　　向别人介绍自己可以锻炼孩子在大家面前说话的勇气。引导孩子学习介绍自己，大方地表现自己。

　　跟孩子玩识字游戏，父母先找出最近学习的新字卡，把字卡排成一排(4张左右)，先让孩子认读，然后让孩子闭上眼睛，父母拿走一张字卡，请孩子睁开眼睛，说出哪个字卡不见了。通过游戏活动培养孩子观察记忆能提高汉字的辨识能力。

　　和孩子一起欣赏童话故事《小红帽》，鼓励孩子来给父母讲故事，帮助孩子丰富故事情节，鼓励表扬孩子的微小进步，为孩子的保护孩子的好奇心和表现欲望

　　孩子们喜欢童谣、诗歌故事、看图讲述、等各种活动，在激戏化、情景化的活动中潜移默化地渗透了幼儿对汉语文化的传承。

　　孩子们在阅读的海洋里，收获了知识，随着孩子的成长你就会发现爱阅读的孩子会比同龄的孩子理解力、想象力、创造力、适应力强的太多。每一个故事都有它的教育意义，让孩子学会爱，学会维护友谊，很多美好的品质其实都可以在小小的绘本中找到，让孩子受益多多。爸爸、妈妈的加入让他们更好的进步！他们在鼓励和赞美中更自信、更快乐！阅读让他们看得更高更远。