倾听专家指导，提升撰写技能———江海区莫斯汝名师工作室研修活动（一）

伏南阳

　　教育教学论文作为教育科研的重要组成部分，对促进教师专业发展具有重要的意义。为进一步提高江海区莫斯汝名师工作室成员的理论研究水平，帮助其高效、高质量地撰写学术论文，2020年11月24日下午，工作室六位成员代表在碧桂园中英文学校，聆听了广东省教育研究院教研员冯善亮的《教学论文写作初阶例谈论》论文撰写专题讲座。

讲座中，冯老师用“一个原则、两个策略、三个细节”概括论文写作的方法与技巧。他从自身的写作实际开始说起，讲解了如何发现论文需要解决的问题，如何形成一点就透的构思和逻辑清楚的结构，以及注意标题、开头、举例哪些细节，讲解循序渐进，清楚明了。 听完讲座后，工作室的老师们感到受益匪浅，纷纷表示将以此次讲座为契机，多思考、勤动笔。

学习心得

陈琛老师：

很幸运地听了广东省教育研究院教研室冯主任的讲座，作为老师，虽然教过无数孩子写作文，但是教学论文总让我挠头苦思，不知道该如何下笔。今天下午的《教学论文写作初阶例谈》讲座，冯主任就像一位指路人，通过讲述“一个原则、两个策略、三个细节”简单明了地指明了我们写作的方向，引领我们一路前行。

邓慧老师：
今天非常荣幸听了冯老师《教学论文写作初级例谈》的讲座，冯老师通过“一个原则、两个策略，三个细节”为我们介绍了作为一线教师撰写教学论文时所应掌握的技巧与方法。通过本次学习，让我对撰写论文有了新的方向和深刻的认识，冯老师用他自己的智慧、经验和独特的人格魅力为我们上了宝贵的一课，希望今后我可以把今天在讲座中的所学所获应用到实际教学工作中去。 翁莉媛老师：
有幸聆听冯老师的讲座《教学论文写作初阶例谈》，我顿觉醍醐灌顶，对于教学论文写作有了一定的了解。冯老师“手把手”地教授撰写教学论文的方法，从如何发现问题入手，通过缜密的构思和清晰的逻辑为论文谋篇布局，从标题、开头、举例等方面捕捉亮点。冯老师的讲授循序渐进，我们也受益匪浅，今后将把所学所得运用到教学实践中去。 陈炜娟老师：
今天有幸听了广东省教育研究院教研室冯善亮老师《教学论文写作初阶例谈》的讲座，讲座上冯老师开篇强调了写论文的原则，写论文是要研究真正的问题，不要伪论，要真正的论，并教给我们如何发现问题的方法，令我受益匪浅。接着冯老师还给我们讲了写论文的两个策略和三个细节。最后冯老师还通过分析老师的论文来举例教学如何写好论文。通过本次学习，让我对撰写论文有了新的认识，今后我会把今天所学运用到实践中去。 曾淑萍老师：
今天很荣幸能听到广东省教育研究院教研室的冯善亮老师来为我们讲的《教学论文写作初阶例谈》。原来一想到写教学论文就不知从哪写起，听完老师的课，条理清晰多了。老师还很简洁地概括了：一个原则、两个策略、三个细节。那样写起来就可以有规可依，容易多了。老师还现场点评了一些教育论文，令我更直观地理解怎么样表达才会更好。这堂课中我收获不少，能参加这次的活动真幸运，希望以后能多举办这些提高能力的讲座。 陈金小老师：
工作后，因为经验尚浅，缺乏思考，所以我每每谈及论文就色变。今天，借着莫校提供的难得的学习契机，我抱着学习的心态听了广东省教研室冯善亮老师的讲座——《教学论文写作初级例谈》，听完后，顿时有拨开重重迷雾终见庐山真面目的感觉。讲座上，冯老师用“一个原则、两个策略、三个细节”对写论文的方法技巧进行了详细的阐述。在这过程中，他还现身说法，紧密结合自己多年的成功经验，娓娓道来，让人豁然开朗：原来，学会撰写教学论文，并不是高不可攀的。而反省自身，懒字当头以致缺乏具体可感的材料，闭门造车以致缺乏对教育现象的深度挖掘，思及此，不禁万分羞愧！通过学习，我也明白，写论文也不是轻而易举的，需要我们从理论学习、教学实践、写作技巧等方方面面下功夫。所以，要努力做到：在实践中反思，在反思中提升！ 此次培训的开展给工作室的老师提供一个很好的论文写作学习机会，让大家对论文写作有一个更清晰、更专业的认识，为日后大家进行论文撰写奠定了殷实的基础，同时工作室也将会开展更多的学习活动，更好地提高各位成员的专业水平。