<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">为了给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，让孩子能与环境对话、互动，真正体验环境的价值，马王街道中心幼儿园开展了班级环境创设观摩评比活动，让我们一起来看看吧！</span></h3> 现场观摩评比 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 活动中以边观摩边讲解的形式进行，老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，对班级活动室、区域、主题墙、功能墙等进行了观摩和交流。</span><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教师对主题环创的精心设计，不仅能美化环境，同时也是激发幼儿跟随课程的重要渠道，更是幼儿学习过程和结果的体现。各班教师利用自己的慧心巧思，紧紧抓住本班幼儿的年龄特点，创设出具有班级特色的主题环创。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次评比不同以往的是我们选择幼儿来作为小小讲解员来介绍自己的班级环境。从幼儿自信的讲解中，我们可以看出他们作为班级的小主人，在与环境的互动中的参与度非常高，老师们努力让班级环境成为了真正属于孩子们的探索世界。孩子们在主题活动中互动参与，在观察中细心坚持，在实验操作时大胆探究，和同伴一起分享点点滴滴......</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 现场观摩结束后，各班老师来到会议室进一步作交流分享，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足。思想的火花在交流分享中碰撞，使得此次活动的意义远远超出了评比本身。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吴园长也对本次活动进行了总结评价：“ 润物细无声，在环境创设中，教师需要低下身<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">去构造孩子想玩、享玩、会玩的环境，真正让孩子成为环境的主人，让环境承载孩子的学习与发展，让孩子成为他自己，成为更好的自己！”</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 主题环创的展示，犹如一面镜子，再现了教师的教学过程，也为教师提供了重新检视、反省和解决问题的机会。在今后的实践中，我园会不断充实教师的专业理论知识，会以追踪幼儿问题的视角，支持幼儿探索、记录幼儿经验，充分发挥主题创设在幼儿主动学习中的交互作用。</h3>