“青蓝工程”暨“网络研修与校本研修”展示课活动——记市一小三年级语文展示课

王智华

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。窗外寒风凛冽，室内热火朝天。在学校教科室的静心组织下，在学校领导的关怀和鼓励下，三年级组“青蓝相接”展示课活动开展得如火如荼，好不热闹。 王亚梅，三年级语文组一位年轻的新手，凭借自己扎实的基本功，勤奋刻苦好学的精神，为大家展示了一节扎扎实实的语文课。 亚梅借助优美的图片，把富饶美丽的西沙群岛展示在孩子们面前，孩子们在反复的朗读中感受西沙群岛的富饶美丽。 一幅幅精美的画面，一句句精彩的语言，深深吸引着孩子们的眼球，一双双求知的眼睛充满着渴望，散发着光芒，收获着知识。 陈瑾华老师沉稳的教态，巧妙的设计，温柔的声音带着孩子们进行了一次穿越旅行。 课堂上老师和孩子一起读书，一起学习，一起讨论，共同探讨学习小古文的方法。 课堂上瑾华老师大胆放手，引导自学，巧妙引导，授之以渔。 秦素云老师的这节课以生为本，以情为线，以读为主，引导学生抓住关键词、句、段，读中悟，悟中读，在读读悟悟中理解懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。 整个教学过程中，素云作为引导者，创设了良好的氛围和情境，让学生接触文本，深入文本，解读文本，进行个性化的感受和体会，从而达到情感的升华。 孙玉琳老师的课堂营造了一种平等、活泼的教学氛围，孩子们学的主动，学的自信，学的开心。 亲切的话语，甜美的微笑拉近了老师和学生，学生和文本之间的距离，老师讲的轻松，学生学的自如。 语文学习不仅仅是单纯的传授知识，更重要的还是一种学习能力的培养，李珍老师特别注重对学生学法的指导，思维导图的设计，让学生真正意义上成为学习的主人。 李珍老师带领学生画中找景、画中赏景、读中悟景，让学生真切地感受到这是一座巨大的花坛，更是一座巨大的宝库，激起了心中浓浓的豪情。 刘桂芝老师执教的《大自然的声音》是一篇生动有趣的课文，刘老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，让学生真正地走进自然，体验自然，发现自然。 刘老师带领学生品读语言，感悟大自然的神奇，那份美妙的感受，会直击心房，让人流连，让人陶醉。读出声音的变化，读出风的变化，读出水的变化。教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的神奇。 王智华老师执教的《司马光》是一篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，这节课的设计目的是要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的文化，传承经典、弘扬国学。整节课以读为主线贯穿始终，通过范读引领、逐句练读，借助插图等形式，反复诵读。学生以读促悟，在诵读中体验感悟文言文的特点。 王老师以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、温和的表情、友善的微笑、期待的目光、宽容的态度，有效地调控教学过程，巧妙地突破重难点。 　　语文学习要激发学生的学习兴趣，营造一个兴趣盎然的学习氛围，因此和学生交流伊始肖秋云老师就通过课件让学生一边听音乐，一边欣赏小兴安岭的美景，让学生在动听的音乐、激情的语言和优美的画面中欣赏，激起学生对美的向往。 在课堂教学中，肖老师让学生通过联系生活实际、换词对比等方法，引导学生把握重点词、重点句，让学生体会作者用词的精准和巧妙，在教学过程中渗透写法指导，并迁移延伸到课后小练笔。这是一种欣赏，更是一种创造。 一节节精彩课堂展示的背后，是三年级组全体语文老师努力的身影。备课、教研、磨课、上课、反思，她们精雕细琢每一个环节，反复推敲每一句课堂语言。 百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。台上讲课是“炼”，台下评课是“锤”，只有经过这样的千锤百炼，才能促进教师的专业成长，厚积成器。