段考考试情况分析讨论会

项老师

学生

丢分

失分

整改措施

加强

读题

计算能力

教学质量

年级组

题目

　　教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的重心。通过段考测试，可以发现许多教学中的不足。为了教育教学工作的顺利开展，全面提高教育教学质量，2020年12日3日上午，抱由镇中心学校数学组针对本校段考实际情况展开了分析和讨论。

一.潘辅尧主任主持会议

　　潘主任简单的分析了本次段考各年级组的平均分和优秀率等情况，同时对本次讨论提出要求。

二、以年级组为单位展开讨论交流

　　老师们以年级组为单位展开讨论，找出教学中的闪光点，同时查找不足，提出整改措施。

三、各年级代表汇报讨论结果

　　一年级失分题目和原因：第二大题图形的认识（立体图形）失分较多，主要是学生没分清图形，也不识字。第六大题不会看图，没弄清图意，导致失分。

整改措施：

1.让学生养成认真听老师读题的习惯。

2.加强口算能力训练。

3.根据学生差异，加强分层次辅导。

二年级丢分较多的题目：

1.操作题失分较多，主要是没有用尺子来画，造成画出的线和角是错误的。

2.解决问题丢分也多，主要是不懂读题，对题意不理解。

整改措施：

1.要加强列竖式计算的训练，做到每天一练。

2.在解决问题部分多和学生一起读题，多分析题目含义。

三年级存在问题：

1.计算方法及能力不足。

2.家长督管缺失，孩子们多数寄宿在寄宿点。

改进措施：

1.从学生实际出发，分层辅导。

2.培养学生良好的学习习惯，加强基本知识教学。

四年级丢分多的题目和原因：

失分较多的题目有第四大题列竖式计算，第六大题解决问题。

失分的原因是计算能力较差，不理解题意，对相关的数量关系不会分析。

改进措施：

1.加强计算能力的训练。

2.对学生加强学习目的教育，端正学生的学习态度。

　　五年级丢分较多的是计算题和解决问题。主要原因是计算能力和分析能力欠缺。

整改措施：

1.加强计算训练。每天利用上新课前的时间进行口算计算的练习。

2.加强读题审题能力的训练。

　 六年级丢分严重的是第四大题计算题，主要原因是学生不会计算，第六大题解决问题丢分也多，主要原因是不会分析问题。

整改措施：

1.加强巩固学生的基础知识。

2.让学生掌握简单的计算，提高学生的计算能力。

四、校领导做总结，提出要求

　　1.学生学习目的不明确，各班主任和科任老师要加强学生的学习目的的教育，端正学习态度。

2.方案要靠老师们认真执行，各老师要关心、关爱学生，多和学生沟通交流，了解学生的生活和学习情况。

3.针对学生学习情况，采取有针对性的措施，逐步提高学习成绩。

　　提高教育教学质量工作是一项长期的艰辛的任务，全体教师要继续发扬艰苦奋斗的优良作风，齐心协力，真抓实干，为提高教育教学质量而努力奋斗。