<p>幼儿生活周围存在着无数有趣的自然现象，它们具体、直观、生动的形象每时每刻都吸引着幼儿，随着《幼儿园教育指导纲要》实施，更是进一步提出了科学领域教育的重要性。《纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感觉科学探究的过程和方法，体验发现兴趣。”</p><p>因此，为了更好的开展幼儿科学领域的教育教学工作，引领教师在科学领域的进一步探索，提升其对科学活动的组织与指导能力。2020年12月3日，张里乡中心幼儿园组织开展了韩笑笑老师的科学《磁铁能吸住什么》公开课观摩活动。</p><p>活动地点：中一班</p><p>授课教师：韩笑笑</p><p>活动内容：科学《磁铁能吸住什么》</p> <p>活动准备：</p><p>经验准备：幼儿对物品材质的认识；</p><p>黑板记录表格，操作物品：磁铁、铁制品、塑料制品、木制品、布制品等；</p> <p>上课之前幼儿礼貌和老师们问好，师生一起表演手指操。</p> <p>认识材料</p><p>师：“老师准备了很多材料，谁来猜一猜，哪个物品可以被吸住。</p><p>教师依次展示材料，并强调了物品安全使用的注意事项。</p> <p>幼儿实验演示</p><p>师：“到底能不能吸住呢？做过实验就知道了”</p><p>师：“我们一起来动手操作把吸铁磁分别放在｛毛毛球，雪花片，杯子，勺子，门窗，毛巾｝上面看看这些东西能不能被吸住”</p> <p>小朋友实验操作之后纷纷争先举手，他们说：雪花片不能被吸住，因为是塑料做的。</p><p>小朋友们的语言组织能力很棒，清晰准确的表达出自己实验的结果。</p> <p>小朋友说：勺子、杯子、门把手可以被磁铁吸住，因为是铁做的。</p><p>动手操作得来的答案，小朋友们回答的声音里都透着自信满满的劲儿。</p> <p>总结实验结果</p><p>师：‘小朋友们通过你们的观察和操作你们收获了什么？”</p><p>幼儿；吸铁磁把有的东西吸住了，有的东西没吸住</p><p>师：“请大家看一看能被磁铁吸住的东西是什么材料做的？不是铁的能被吸住吗？”</p><p>幼儿总结：磁铁只能吸住铁做的东西。</p> <p>课后，韩老师对这节活动进行了说课并自我反思。有反思才有进步，有反思才能促成长！相信通过不断的自我反思，韩老师会成长的更快，在幼教行业走的更远！</p> <p>其他老师也指出活动中的亮点与需要改进的地方，并针对每一个细节进行剖析，共同寻找解决方法，围绕活动目标、活动内容及过程进行探讨。</p> <p>活动结尾，杨主任总结，执教教师严格按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求进行教学设计，将科学知识融入到游戏当中，让幼儿在快乐游戏中感受到科学的无限魅力。同时，开展幼儿自主实践探究，注重直接经验获得，有效促进幼儿认知的发展。其他老师们积极参与到学习评课当中，取他人之长，补自己所短，在教学理念和教学方法上都有自己独到的见解，并形成了自己的教学观点，相信我们的老师经过不断历练会越来越勤、越来越精！</p>