“崇俭游戏乐享童年”——循“性”育人教育理念下的“幼儿园游戏化思维活动课程的实践与研究”课题中期研讨推进会

三叶草

“教而不研则浅，研而不教则空” 哈尔滨市崇俭幼儿园作为“十三五”教育部规划课题“益智课堂与思考力培养的实践研究”暨幼儿园“游戏化思维活动课程”的实践与研究全国课题引领园，坚持走科研兴园之路，以游戏为幼儿园的基本活动，深入细致的开展课题实践研究。 　　2020年12月初，哈尔滨市崇俭幼儿园召开了“幼儿园游戏化思维活动课程的实践与研究”课题中期研讨推进会，中国教科院培训中心学前教育项目负责人，副研究员楼晓悦，助理研究员徐唐、李倩倩三位专家莅临本次活动。12月2日上午，推进会通过思维活动课例观摩、思维游戏展示、教师创编童谣展示和思维活动短视频分享四个活动，向与会专家展示了我园扎实推进课题研究的阶段性成果，得到了专家们的高度肯定和赞扬。 　　窦育宏老师组织的大班思维活动《XO宝贝连连看》以自创手势儿歌激发幼儿兴趣，将棋局、棋路、棋子通过情景化游戏进行体验概括，幼儿人在棋中，玩在棋中，乐在棋中。 　　刘秋爽老师组织的小班思维游戏活动《小小建筑师》，结合小班幼儿年龄特点，将整个活动贯穿在情景游戏之中，每个游戏逐层递进，真正满足幼儿“跳一跳摘果子”的思维模式；老师亲切的教育行为促进幼儿专注力、自信心的提升 　　皮亚杰在《儿童智慧的起源》中提出“玩中学、学中玩”的教育理念，只有让幼儿在玩耍中学习，在学习中加入玩耍，才是孩子学习的最佳方式。杨雪、刘慧、徐梦三位老师以百变立方体、彩虹十巧板、数字华容道为游戏材料，调动幼儿多重感官，激发多层认知，带给孩子们多重快乐与惊喜，促进幼儿思维能力螺旋攀升。 　　童谣作为中华传统文化的一部分，以其朗朗上口、充满童趣的特征，伴随着一代代幼儿健康快乐成长。作为思维游戏活动研究的课题实践者，我们将传统文化与思维游戏活动相结合，在传承中智慧创编童谣，开展了“教师创编童谣交流分享”活动。教师从思维玩教具的激情引趣、收纳整理、游戏方法等多方面创编了近百首童谣作品，将思维游戏通过朗朗上口的童谣注入幼儿心灵，让幼儿在童谣传唱中快乐的学习。 　　思维关乎创新，创新决定未来。在幼儿园“游戏化思维活动课程的实践与研究课题实施过程中，教师们以丰富的思维活动材料为载体，以富有挑战性的操作活动作为核心，培养幼儿的思维综合素养。同时，还搜集整理了幼儿思维学习游戏过程中的照片和视频，制作出一段段难忘的精彩视频资料，记录学习成长的过程，再现亲子游戏的温暖时刻。 　　在下午的研讨交流会上，楼晓悦老师先是对我园课题研究工作所取得的成果给予认可和称赞，认为我园的教学活动有特色、有亮点，教研活动有创意，初步形成了崇俭园的独特风格，真正体现了以幼儿为本，生活化、游戏化的教育主旨。随后，专家们和我园教师进行了深入的交流、探讨，针对老师们在开展课题研究过程中产生的困惑给出了宝贵的建议和指导。 　　12月3日上午，哈尔滨市崇俭幼儿园首届思维游戏运动会顺利召开，楼晓悦、徐唐、李倩倩三位专家也亲临会场观看。运动会上，大、中、小三个学年的小朋友表演了思维游戏创意啦啦操，针对本学年的思维游戏材料进行了速度和创意上的比拼，充分体现了我园引导幼儿在创造性的活动促进思维发展，在游戏化的活动中尽享快乐童年的教育初心和目标。 　　因为熟练，所以专业；因为专业，所以极致。只有专业才能成为专家，只有专家才能成为赢家。在幼儿园游戏化思维活动课程的探索研究道路上，崇俭人会带着教育的初心和梦想继续努力前行，陪伴幼儿度过快乐又有意义的童年。