<p> 为打造“规范、高效”课堂，提高教师教学水平，探讨课堂教学规律，全面提高教学质量，12月3日，濮阳县实验小学数学观摩课活动在会议室如期举行。本次作课的是三年级组张亚利老师，课题是《认识周长》。</p> <p> “认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。对于空间概念这样的知识点来说，学生是比较抽象和模糊的。张老师从一个“小胖减肥记”的小动画入手，引入学生熟悉的生活场景跑道这一情境，进而引导学生判断什么是学校操场的一周，不仅帮助学生在脑海中初步建立起“边线”和数学中“周长”的联系，还极大的激发了学生的学习兴趣。</p> <p> 在初步了解“一周”后，张老师通过组织“我会指”“我会描”“我会找”等一系列探索活动，让学生充分地实践、思考、感受。</p> <p> 学生们经历了从 “指”到“描”，从“描” 到 “找”的活动后，充分感受到了封闭图形一周的边线的长，再 让学生试着说说什么是“周长”。如此丰富的感受之后,周长的概念也就呼之欲出了。</p> <p> 认识了周长是什么，这时抛出“如何测量周长”的问题可谓顺理成章，水到渠成，符合学生的认知特点。再加上他们已有的知识经验，那么就顺其自然的想到用直尺测量规则图形的周长。遇到不规则图形怎么办呢？</p> <p> 鼓励学生利用现有的工具思考测量周长的不同方法，进一步深化了对周长含义的理解，又发散了学生思维。</p> <p> 数学知识与生活密切联系，是本节课的又一大亮点。生活中配画框、量腰围、给花圃制作栅栏等都会用到测量计算周长的知识。一个个鲜活的画面,使学生对周长的理解进一步得到深化, 让学生切实感受到本节知识的趣味性和实用性。</p> <p>有一种美，叫专心聆听，真心参与！同学们全神贯注地听讲，听课教师也毫不逊色。</p> <p>记录，感受的是态度。反思，感悟的是思想</p> <p> 世上没有完美的课堂，只有不断完善的课堂。精彩课堂呈现后，在田校长的组织下，开展评课活动。</p> <p> 大家各抒己见，有共识，也有争议，在观点的碰撞中探寻教学的真谛，做到教者有所得，听者有所悟。</p> <p> 最后，田校长做重要总结发言。对张亚利老师这节课进行了肯定，同时对今后教学工作提出了新要求，并鼓励了老师们在评课中成长，在议课中前行。</p> <p> 这是一次很有意义、很值得总结、赞美、回味的活动。俗话说：教而不研则浅，研而不教则空。只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。</p> <p> 成长固然艰辛，但天高路长，桃红李香，濮阳县实验小学一直行走在教学教研的路上。</p>