<p> 为响应诸城市教科院：进一步推进区域全链条育人模式变革，贯彻“课例研究推进年”主题，搭建青年教师成长平台，促进青年教师的课堂教学能力和专业水平的号召。经南湖中心校决定，开展南湖区青年教师课堂教学大赛。</p> <p> 扎实推进课例研究的同时，促进青年教师的专业水平，让青年教师在比、超、赶、帮、学的积极氛围中，快速成长。</p> 课堂进行时 <p> 数学组的王珊珊老师自制多种多样的教学用具，将直观教学和实际操作发挥到极致，数学不会是一门枯燥的学科。</p> <p> 赵杨老师执教《求一个数是另一个数的几倍》，她注重培养学生对算法、算理的理解与表达，又擅长调动学生的情绪，整堂课孩子们都沉浸在高涨的学习氛围中。</p> <p> 语文组的徐翔云老师给予学生充分的信任，让语文课堂发挥评价语言的魅力，让孩子体验成功的喜悦，上语文课成为了幸福的时刻。</p> <p> 赵越超老师执教的《形形色色的背景》，她带着孩子们畅游在点、线、面、符号的世界，给学生们的想象插上翅膀，创造出美轮美奂的画卷。</p> 说课与反思 <p> 赛课老师们展示自己对本节课的理解、教学设想与课后反思，这是一个交流与示范的机会，是自我提高的有效途径。</p> <p> 评委老师和观课教师教师理想集思广益，分析赛课教师设想与现实之间的差距，是教学设计本身还不够完善，没有针对学生的问题，以学定教，还是教学行为和教学策略上有何缺陷值得改进，并在此基础上给讲课教师提出新的教学设计，通过后续的行为跟进，进一步改进和完善。</p> <p> 本次活动提高了南湖教师的教学教研水平和整体素质。极大程度地激发了教师的工作激情，在以后的教学充分发挥自身的智慧，拿出自己最高超的教学水平和教学技巧。</p>