<p> 金色充实的十一月过去了，在主题课程《符号会说话》的行进过程中，让人既惊喜又感动，我们和孩子一起走进与符号沟通的世界。</p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p> 😀活动开始前，我们大班组进行了教研活动，确立了活动目标与方向，为接下来的主题活动打好基础😄</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">《符号会说话》思维导图</p><p><br></p> <p> </p><p> 在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样到符号传递着不同到信息，具有不同的功能，比如我们生活中的常见的图形符号、数字符号、文字符号，孩子们在学习与探索中获得系统性的多样性体验。记得刚开展这个主题活动时，老师引导幼儿观察生活中常见的符号标志，孩子们和老师一起到幼儿园散步会发现楼梯上、操场里、活动区域里都有许多形式多样的符号，孩子们兴奋的寻找着、表达着：“老师，我又找到了一个符号”，孩子们上学途中、放学路上、外出游玩、超市里、马路边………总是能发现不同的符号标记，第二天积极的和老师小朋友交流自己的发现………</p> <p><br></p><p>😁餐后散步在幼儿园里发现的各种标记</p><p><br></p> <p><br></p><p> 😁看！这就是我们小朋友自己在生活中发现的各种符号😁</p> <p> </p><p> 认识了生活中的人形符号、运动符号，孩子们大胆观察、仔细比较异同，去模仿、去创造、去体会；好玩的禁止符号，也让孩子们乐此不疲，“禁止携带宠物”“禁止游泳🏊🏻”“禁止说话”等等，趣味体验活动，让孩子们感受到标志在生活中的作用。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 🤗我们分成小组，每组设计不同的图形符号，所表达的意思各不相同，各具特色👇</p><p><br></p> <p><br></p><p> 迷宫也深受孩子们的喜欢，孩子们尝试在阅读中了解不同的符号，学习看懂迷宫中的符号，大胆表达自己对符号的认识、理解和猜想，并愿意尝试自己设计迷宫。</p> <p><br></p><p>😇小伙伴们，你能走出我设计的迷宫吗</p><p><br></p> <p> </p><p> 有趣的数字符号带也给孩子们全新的探索发现，孩子们愿意寻找周围出现的数字符号，了解数字在不同地方所呈现的不同意义，积极交流对数字符号的理解，并愿意尝试独立或者结伴用身体探索多种数字造型，体验创造带来的快乐。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p>😛快来猜猜他们用身体表示的是数字几</p> <p><br></p><p> 😁数字符号出现在不同的地方，就代表着不同的含义，为我们的生活提供了便利，我也忍不住来画画这些有趣的数字符号🤩</p> <p> </p><p> 文字是人类用来记录语言的符号系统，是文明社会产生的标志。我们和幼儿一起探讨了文字的起源，还自己体验模仿象形字，真是太有趣了，小朋友们都觉得古代的人太聪明了😊😊</p> <p><br></p><p> 😁我们还当起了小小设计师🌺 设计的大三班logo里面融合了我们主题运用了文字符号，图像符号，数字符号，孩子们的作品和我们课程融为一体，运用的恰到好处，这是孩子们的一大收获和进步👍👍👍</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p> 🎶在龙龙老师的带领下，我们开展了音乐活动《外星密码》🎶在感知图谱符号的特征的同时，学会了用铃鼓、碰铃、圆舞板与相应符号匹配，并自己设计了外星密码符号😁</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p><br></p><p> 这是颜宇辰小朋友们自己在家里练习的音乐🎶节奏，是不是很棒呢✊✊</p> <p> </p><p> 👭👬我想邀请好朋友到我家里玩，但是我该怎么告诉他呢？咦，我们是不是可以用文字、图形、数字符号组合起来画出路线图呢？一起来试试吧✊</p><p><br></p> <p> </p><p> 😀经过一个月的探索与学习，孩子们都有了很大的收获，使幼儿真正地感受到了符号在我们生活中的重要性。相信在下一个主题活动的开展中，我们班的孩子会收获更多，会更棒的👍👍👍</p>