学无止境研无止境——2020年“区培计划”崇左市级统筹项目教科研能力专项培训班

婷婷玉立

制作：中小学第七组 2020年12月3日 　　苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”提升教师教科研能力是教师自身发展提高的的需要。 12月3日上午，小学组、中学组分别由黄平化校长、谢尔老师对学员进行培训。 专家简介 　　黄平化，正高级教师，广西特级教师，全国优秀教师，首届“八桂名师”。现任广西民族师范学院附属小学教育集团总校校长，兼任广西师范大学教育学部兼职研究员、广西高等教育本科教育教育学类专业指导委员会委员、南宁师范大学研究生导师，广西小学语文教育学会理事、崇左市教育科学研究所副所长(兼)。2017年，入围“首届八桂教育家”摇篮培养工程，现主持广西“春风化语”特级教师工作坊。个人主持完成的地厅级课题4个；个人申报的教学成果项目荣获广西基础教育教学成果奖一等奖1项，国家级基础教育教学成果奖二等奖1项。近五年，累计在区内外巡回讲学100余场次。 　　谢尔，高级讲师。从教28年，先后荣获南宁市优秀教育工作者、南宁市教坛明星、广西三八红旗手、自治区优秀教师等荣誉。主持完成广西“十五”、“十一五”、“十二五”规划重点课题，并获得许多奖项。 培训主题 　　黄平化校长培训的主题是《教师的规划思维及教育科研打磨实证》，他用幽默朴实的语言，轻轻松松地把理论知识传递给我们小学组的老师们。 　　谢尔老师带领中学组的老师们一起探讨《主题式校本研修的设计与改进》。 小学组研修内容 　　黄平化校长鼓励我们组建教育科研团队。 　　树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，真正让教科研成为提升教师个人专业成长的助力。 如何组建科研团队呢？黄平化校长指出团队的成员必须具备以下条件： 1、需要有思维、睿智的老师。 2、要对教育有激情的老师。 3、要有理论知识、文字功底深厚老师。 4、要年龄多层次化、多才多艺的老师。 　　黄校长让我们明白了：当前学校的教育科研滞后，科研意识弱、物化积累薄、语言表达能力差、工作效率低等因素，严重影响了教科研活动的质量，弱化了其应有的价值功能。 　　教师专业的发展过程，在教师不同的成长时期，有着不同的发展基础和条件，有着不同的发展目标和要求，也面临着不同的困难和障碍，从而表现出不同阶段的发展特征。 　　只有教师专业的变化，才有学生素质的变化。 　　教师的成长离不开课题研究，黄校长以民师院附小获得国家级一等奖的课题申报书文本为范例，向我们展示了标准的课题申报书。 　　黄校长指出撰写课题申报书的注意事项： 1、课题名称要凝炼； 2、申报书的字体大小必须严格按照文件要求来设置，不能有错别字或漏字。 3、总结可以大数据和数据导图来支撑，也可以图文并茂。 中学组研修内容 　　谢尔老师举出主题式校本研修案例进行分析：片段教学主题研修。这是促进青年教师专业成长的重要手段。 　　片段教学只是教学实施过程的一个断面，片段教学最考验教师的专业素养、教材的处理能力、教学的设计能力、课堂教学组织能力，让青年教师在挑战中成长。 　　教研组是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。谢尔老师重新诠释了教研组的定义。 　　谢尔老师抛出关于实施学生养成教育、合作教育、生命教育、提高育人能力等研修内容让老师们一起探讨分析。 　　老师们积极参与，针对校本研修的内容提出自己的看法。 　　课间休息，谢老师和学员们亲切的交谈。 　　学员们认真聆听 　　记录精彩的内容，作为今后学习的资本。 学习心得 　　今天上午，学员们听了两位专家的讲座，教育科研观念得到了更新，同时也学到了一些有效实用的方法。在今后的教育科研工作中，相信大家都会把专家的理论与自己的教科研工作相结合，生成适合本校的教研工作方法。作为一线教师，能有幸现场聆听两位专家的讲座，我们倍受感染，深受启迪，受益匪浅。 文字编辑：中小学第七组图片提供：中小学第七组