<p>为了促进教师之间相互学习，也为了了解班级区角的设置与整改情况，2020年12月2日，我园组织了园级教研活动，集中分享各班操作材料的推进与幼儿游戏的情况。</p> <p>本次教研活动主要围绕“针对各年龄段，如何科学有效的投放材料”“在幼儿区角游戏时，教师如何有效介入和指导”两个主题进行研讨；教师们纷纷踊跃发言，提出自己的看法，研讨气氛活跃。</p> <p>针对有效投放区角材料我们首先应该考虑到孩子的年龄特点，了解幼儿的身心发展状况。其次，投放材料时应该具有目的性，区域活动中，各个区角的材料投放，不仅要考虑孩子的年龄特点，更要注意的是我们要达到的教育目标，不能盲目投放。 材料的投放应该具有层次性，教师在选择、投放操作材料时,能够预先作思考:将所要投放的材料与孩子通过操作该材料可能达到的目标之间,按照由浅入深、从易到难的要求,分解出若干个能够与幼儿的认知发展相吻合的、可能的操作层次,使材料“细化”，材料的投放还要根据幼儿的实际情况不断调整等等；材料投放的策略还有很多很多，我们会继续在今后的工作中不断实践、不断研讨，让我园的区角活动开展得更加丰富。</p> <p>总之，材料的投放和教师的有效介入非常重要，它关系到幼儿的发展，我们应该重视材料的投放，关注幼儿的游戏水平，提高幼儿在区角活动的游戏质量。</p>