“遇见更好的自己”-----国培计划（2020）浏阳市新文学校与张家界市武陵源区第二中学、天子山小学手拉手培训活动

姿酱

前言

　　2019年11月，国培计划名校乡村校手拉手---“浏阳市新文学校与张家界市武陵区第二中学、天子山小学手拉手培训（A339）第一期培训活动正式拉开序幕，我便与国培牵下了不解之缘。 盼望着，盼望着，第二期培训开班的日子来临了，2020年12月3日，我们又见了面，近距离的接触，些许经验，些许技能，些许素养，些许情谊......由此开始。

国培——遇见你遇见更好的自己。

　　| 12月2日 |

在路上

　　车窗外，七彩的霓虹灯正装点着城市，红的白的黑的紫的黄的错落交织在一起。城市中的建筑亮起了灯光，灯光似乎像主人一样，招呼着客人进来，各种各样的灯洒满在我的眼里。

我们在路上……

　　旅途中，区二中的陈玲老师在大巴车上组织大家玩起了成语接龙，没有成功对上成语的小组就需要派一名代表一展歌喉。整个大巴车上，汽车轰鸣，歌声，笑声，欢呼声，声声悦耳。偶尔有调皮的老师会起哄着几位随行的前辈大展歌喉，前辈们也是十分淡定，如赵顺岗校长，郭校长，李伟主任，熊光钱主任就大方唱起了民歌，流行歌。 

　　来自浏阳市新文学校陈健主任的关怀，出发前告诉我们路线、到达时妥当安排教师食宿、休闲时告知大家去哪里闲逛、学习时就是我们的百事通，十分耐心的回答着我们的问题。

终于到达了目的地---浏阳市新文学校

　　| 12月3日 |

初见新文 观摩交响乐 听课记 (一)

　　孙道情老师----《和倍问题》

　　12月3日上午第一节课，有幸聆听孙道情老师执教《和倍问题》。和倍问题就是已知几个数的和与这几个数之间的倍数关系，求这几个数各是多少的应用题。

解和倍问题的关键是要找准“和”与“倍”，并能借助线段图来解决问题。解和倍问题的一般思路是：

（1）读题，找出最小的一个数，把它看成1倍量；

（2）画图，用线段图表示出数与数之间的倍数关系；

（3）比较，观察图形准确判断“和”里面一共是几倍或几倍多几（几倍少几），即判断“和”相当于几个1倍量，并求出1倍量；

（4）代入，根据1倍量与几个数之间的倍数关系求出其他的数。

　　整节课从新课的引入，新授，练习和课堂小结各环节的安排比较合理，有序，层次清晰,练习设计有层次，有拓展，既照顾全体，又为个别学有余力的学生的发展创造了一定的条件，体现了学生的个别差异性。

　　画线段图是解决问题的一种重要手段，尤其到了高年级，线段图的教学尤为重要。孙道情老师在教学解决问题时，给学生创造画线段图的机会，为解决应用题分散难度。新授通过黑白蚂蚁的数量进行教学，利用线段图做铺垫，学生解决起来丝毫不费力并。因此，孙道情老师大胆放手让学生自己解决。

学生精彩的回答

(二)

高小丹老师----《鸟的天堂》



　　12月3日上午第二节, 有幸聆听了高小丹老师执教的《鸟的天堂》。这是一篇精读课文，记叙了著名作家巴金先生和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称为“鸟的天堂”的名不虚传表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。关于高老师这堂课，有如下感受:

　　第一，教师的设计理念符合《新课程标准》的要求，把学生置于学习的主体地位，把学习的时间，空间还给了学生，让学生成为了学习的主人。课堂上，教师紧紧围绕“这是一株怎样的榕树”这一问题，让学生边读边思考来展开教学。在教师的引导下，学生找出了关键词句，重点段落，很容易就想象出榕树的枝叶茂盛景象和群鸟纷飞的壮观景象，逐步将课文的重点突出,难点突破。

第二，教学特点与课型特点吻合。《鸟的天堂》是写景抒情的文章，行文优美。高老师执教时采用以读为主的教学特点，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟在读中受到情感的熏陶，用自由读、指名读、男女生读、齐读、教师引导读等形式，使学生一个比一个读得好，让学生在读中积淀语言，内化语言。

第三，多媒体为教学起到了辅助作用，为学生提供了直观感性材料。课文在写榕树大、茂盛，主要通过对枝干和绿叶的描写，展示了孤木成林的榕树的勃勃生机;写众鸟活动的热闹场面，主要写了数量多，种类多，而且鸟儿生活得自由，快活。在学生朗读的基础上，教师展示了课件，播放了图片、视频让学生更加直观感知“鸟的天堂”，加深了对课文内容的理解，使学生的感情得到升华。

第四，在执教过程中，高小丹老师还恰当地对文中的写作方法，表达方法予以强调，让学生从中领悟一些写作技巧，以热闹的操场为例，为习作的谋篇布局奠定了坚实的基础。

我的听课记录 评课进行时 专家讲座

罗文安---《做阅读的点灯人》

欧阳凤---《我的专业成长之路》

肖平辉----《特级教师成长之路》

课后小甜点 我的收获 小彩蛋 美丽的新文学校

校园一角

充满创意想象的楼梯间

整洁的教室、寝室

工具房 脏衣篓

恰好碰上科技节展览

劳动实践基地

小结

　　这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会珍惜这个来之不易的学习机会，并以此为契机，努力学习，勤奋工作，在教师专业化成长的道路上，拼搏创新，锐意进取;在未来的教育教学中，发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为武陵源区的教育的不断发展而努力!