为了充实家庭教育教师的知识储备，市教体局于２０２０年１１月２７日开始组织了家庭教育指导师（高级）培训，３０日开始组织了心理教育教师培训。有幸参加了此次学习，收获满满，愿与大家一起分享。 沙盘游戏是我比较感兴趣的一个方式方法，通过来访者挑选沙具在沙箱中自我表展，营造出来访者心灵深处意识和无意识之间持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格的发展。沙盘游戏目的是使来访者无意识原型意识化，实现个体与其心灵的“对话”，来访者通过沙盘将内心世界外化到沙盘中，心理辅导者通过陪伴、观察、分析，最终找到问题并且能够给来访者以帮助，从而实现“家庭教育”的目的。 家庭教育说大很大，说小也很小，可能父母关系不和睦以及家长对孩子的冷漠就会成为压倒孩子的最后一根稻草。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难营造好良好的学校教育，而学校教育也反过来影响着家庭教育，通过家庭教育、学校教育、社会教育三者的共同进步共同提高，孩子才能够健康平稳的成长进步。 在家庭教育中首先关注的是家庭中父母自身的压力、痛苦以及可能存在的精神病理问题，而不是单纯表现出来的孩子的行文问题，当然，家庭压力主要来源来自于孩子，但是由此引发的父母的压力才是我们今后工作的重点。 刘晓丽老师给我们做了报告《厌学心理成因及学习动机启发》。首先，刘老师提问“在座的各位老师谈起学生的学习，大家困惑的是什么？”老师们各抒己见，畅所欲言。 刘老师用视频和案例给我们讲解了儿童抑郁症的表现、危险因素及治疗中注意的问题。<br> 李老师用她自己女儿的经历，向我们讲明了孩子身上永远充满资源，会永远给我们力量。她女儿的一句话：“妈妈不用担心，我现在已经到谷底了，下一步就只能上升了”让在场的每位老师都感到心酸。 武成莉老师，她带领全体老师在自愿参加的前提下进行了团队心理辅导的课堂体验：1.由蛋变小鸡、大鸡、凤凰。2.千千结。