相聚蓉城共享成长

简单从容

2020年11月22日——12月1日阿坝州小学数学骨干教师素养提升培训研修班如期在成都开班，上里阳光酒店是我们居住的酒店，对面的瑞喜国际酒店是咱们聆听专家讲座的地方，来看看咱们理县团队的小伙伴们，这是一支由小数7人，学前6人，小科2人组成的队伍。 11月23日上午，由重庆三峡教育文化研究院陈定凡老师带来专题讲座《立德树人，教育之魂》人之所以聪明，是因为有聪明的脑，善良的心和灵活的手，做任何事情的终极目标是为了幸福，幸福是一种感觉，要以物质作基础，精神作支柱，情感作依托。下午，由游琼英老师带来《基于数学核心素养下的小学分享式教学》我的感悟是每上一节课，要培养学生的抽象、推理、建模思想，这样的课才有深度。一流老师教思想；二流老师教方法；三流老师教解题。我们不仅要培养学生的演绎能力，更要培养学生的归纳推理能力和类比推理能力。 11月24日一早，我们到达跟岗学校成都市沙河源小学，学校的logo设计得漂亮吧！ 简短的欢迎仪式后，该校白斌副校长带领跟岗老师们参观校园文化建设，介绍了学校动静结合的办学理念，体育走班改革试验、眼健康、家校共育等特色项目，并在四楼多功能教室向老师们介绍了学校每个教研组的发展特色。 接着，教学研讨，碰撞火花。该校四年级数学教研组张光媛老师执教北师大版四年级上册的《温度》一课，基于学生的认知出发，结合温度的实例引导同学们初步认识正负数。随后，三年级数学教研组刘书乔老师呈现了一节《年月日》的常态课。本节课刘老师以贴近学生生活情景引入新课，学生充分暴露已知，以学生的疑问展开教学，将问题预设转化为富含思维元素的探究材料，引领学生开展有意义的探究，最终实现解决问题、建构知识、提升能力的目的。 两节展示课后，学校三年级、四年级数学教研组老师进行了课后说课，并与国培班老师围绕“数与符号”这个主题，热烈地开展交流互动。 下午，三年级教研组王敏老师作了《应用思维导图引导小学数学高段学生进行单元知识梳理研究》微讲座。王老师分享到，通过学生利用思维导图自主整理单元知识点，提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力、质疑和概括总结的能力。  11月25日，跟岗活动继续。来自数学工作室的顾永娟老师、周倩琳老师分别带来《蚂蚁做操》《去游乐园》两节展示课，他们的课题依据培训主题“数量关系”精心准备。 两节课后，顾老师介绍了设计思路：运用思维导图深入理解两、三位数乘一位数的竖式计算的算理，同时展示了算法多样化，对比感受算法的优化，并用“数形结合”的数学思想将前后知识联系起来，达到知识的结构化。周老师的课堂则通过学生独立思考，4人小组讨论，全班交流的方式帮助学生掌握算法的多样性，并用思维导图，优化方法，进一步完成进位竖式这种方法的讲解。数学工作室领衔人林修琼老师带领老师们进行了评课、议课，两节课受到了国培班老师们的一致好评。 随后，林老师就培训主题结合学校数学工作室在研区级课题作了《在小学数学课堂中提升学生运算能力的策略研究》微讲座分享。 下午国培班的老师们参加了学校品牌项目家长学校必修课的培训，作为该校特色课程，精彩的内容吸引了老师们的注意力。 在参加培训体验前，教导处副主任石娟老师围绕“学习型家庭”，从“提出背景”“实施情况”“实施效果”三个方面向跟岗老师作了：构建“学习型家庭”模式探索《父母好好学习孩子天天向上》专题讲座，系统介绍了该校的家校共育情况。 教育是一场温暖的修行，相聚学习，拔云见雾，秋水澄明。寒流虽已来袭，却冻不住学习热情。11月26日，阿坝州名优骨干教师们跟岗学习进入第三天，上午学员们早早来到学校，聚焦课堂教学，着眼教师课堂设计开始了持续不间断的学习。首先呈现的两课堂是由该校六年级数学组王洪老师和跟岗学员李秀芬老师带来的《百分数的应用》的同课异构。两位老师都很注重生活情境，教学目的明确，重难点把握到位，教学过程设计科学合理，教学环节清晰，语言准确精炼。 课后，王洪老师对自己的课进行了自评，课前学生完成“水结冰”的物理现象，直观感知水结冰体积增加，在新知的探索中，通过画图帮助学生寻找数量关系，寻求解决方法，给学生充分思考时间并组内交流，做到人人参与，逐步引导学生理解并突破重难点，最后交流汇报“数形结合”，达到知识结构化。跟岗学员李秀芬老师的课堂则通过寻找标准量，确定标准量，并用准确简明的语言将要领、重难点逐一进行突破，做到精讲多练，人人过关，使学生明白在解决百分数的问题时，不仅要看清“谁和谁在比”，还要弄清“以谁为标准”的必要性。两节课后，六年级数学教研组长组织在场的老师们进行了细致的评课，议课。 随后教导处副主任崔丽老师就学校校本课程实施经验与老师们进行了主题为《溯源而上源头活水》的分享和交流。并带领跟岗学员们来到学校操场观摩了体育走班课。 下午，李凤霞、梁艳、杨蓉三位老师带来了《帮助学生理清数量关系解决倍比问题的策略》的讲座，引导学生怎样理清并分析题目中的数量关系，找出题目中的关键信息和相关数量关系并利用画图等方法来解决倍比关系的问题，从而提高学生的数学思维能力。 11月27日上午，由成都市锦江外国语小学李颜老师带来讲座《提高数学课堂的有效性》李老师分别从四基、四能、三会、小学数学的十大核心素养等方面阐述。真正的高效课堂要提升教师的学科思考力和学习力；要促发学生深入学习；要激发学生学习原动力。数学是思维的体操，教知识技能只是底层，培养思维才是亮点。 下午，由成都市龙王庙正街小学陈静老师带来讲座《基于数量关系主题的整体教学设计与实施》教学流程情景导入——分析问题只是低阶思维层次，探究问题——应用拓展才是高阶思维层次。课堂教学可以借鉴但不要照搬，要深入浅出，化繁为简。 11月28日，由成都市锦江区教育科学研究院陈利老师带来专题讲座《数量关系的内容与分析》新时期对教师提出新要求：教学的重心由课堂教学转向课程育人；学习目标从知识获得转向素养提升；教学内容从教师的教转向学生的学；教学改进基于经验转向基于实证；教学形式也从教师的传授转向建设学习共同体，讲解为主转向全面的自主合作。让我深深的感觉到教师这一职业任重而道远，只有把教师这一职业当作毕生的事业来做，勇于探索，勇于创新，不断学习专业知识和技能，才能让自己走得更远，飞得更高！ 11月29日上午，由成都市泡桐树小学天府校区教研组长李亮老师带来讲座《基于深度学习的小学数学结构化教学探究》首先是剖析教材，立足教学知识原点，建设知识图库；其次，分析学情，返回数学学习起点，建构关联图谱；三是分析结构，梳理数学关联标准，建造关联图谱。通过对结构化概念的解读和分析，从结构视角宏观把握，从知识结构中分析，从课堂阵地微观探究，以点成群。 下午，由重庆市教育科学研究院陈祥彬老师带来的专题讲座《特色课堂的案例分析与建构》这是我个人最喜欢的一堂讲座。陈老师分享了全国各地的优秀案例。一堂特色课首先导入要关注兴趣，题材要新颖，呈现方式要巧妙。课堂探究环节要突出自主探索，要让学生经历探索过程，注重体验与感悟。要深度研究教材，把握核心素养的课程形态。突出知识联系，不断发展和完善认知结构。突出数学本质，理解感悟知识背后的思想。 11月30日上午，寒冬的温度虽然持续走低，但是学员们的学习热情依然不减，这不，学员们最后一天的跟岗学习开始了。首先，二年级数学组徐合意老师带来了一节《玩一玩做一做》的活动课，带领学生初步感知平移和旋转、积累活动经验。徐老师在课堂上安排了华容道、超级小司机、做陀螺三个动态的游戏活动。通过游戏感知平移和旋转，丰富学生认知，发展空间观念，使学生获得成功的体验，也为三年级下期进一步学习相关知识打下基础。 第二节是五年级数学组的白杨老师带来的《点阵中的规律》。通过探究点阵中的规律，让孩子们学会多角度观察，体会数形结合思想在数学中的重要性。随后，数学教研组对呈现的两节常规课进行了评课、议课。 在金牛区成就学堂的理念引领下沙河源小学课题组樊雷，郭家丽，李玲三位老师开展了主题为《成就学堂，浸润成长》的讲座。樊雷老师介绍了成就学堂的价值追求:教育不是挫败，而是成就！郭家丽老师分享了让学生积累数学基本活动经验的几条途径。李玲老师向大家讲解了怎样去构建模型思想。 11月30日下午，德育主任许家明就互联网普及和技术日益成熟的时代下, 新媒体的发展给传播带来一系列的颠覆性变化与大家进行了主题为《德育活动中的媒介素养教育》的交流。 跟岗学习，思有所获，教海无涯，溯游从之。采他山之石，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出一条光明大道。接下来，老师们将回到各自的学校，把这里的收获带到实践中去体验与成长。 12月1日上午，举行了结业典礼，学员代表们进行了总结发言。这也意味着10天的骨干教师培训接近尾声，但我们学习的脚步不会停止。专家们精彩的论述，独特的见解，为我们打开了一扇窗。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，通过这次培训，我有一种意犹未尽的感觉，要学习的东西实在太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，不断提高自己的专业知识和教育水平，从而真正成为一名优秀的数学教师，为阿坝州的教育事业，为我们教师队伍的发展壮大做出自己应有的贡献！期待下次培训，感谢阿坝州教育局领导的关心关爱！感谢中国教师研修网的所有工作人员们！