<p> 不负时光不负己，不负暖阳不负冬。备课、上课、听课、批改作业、课后辅导、撰写教学反思等，既是每位教师的本职工作，也是学校对教学常规工作进行精细化管理的重要内容。</p><p> 为促进教师教学常规工作的有序开展，促进教学环节扎实推进，切实提高教学质量，使学校教学常规工作更加精细化、规范化，我校于2020年12月2日，在学校教务处的统一安排下，对我校教师的教学常规进行深入、细致地检查。</p> <p> 老师们把常规检查的材料送到了指定位置，摆放整齐。</p> <p> 语文篇</p> <p> 一二年级孩子的书写真的是惊艳了我们。孩子们工工整整的书写，无不见证着每一天的成长足迹；老师们的亲切评语，温润人心。</p> <p> 中高年级的作文，不仅圈画了好词好句，还有精彩恰当的旁批和总评。既有老师的批改，又有学生的修改。各有特色，共展风采！</p> <p> 数学篇</p> <p> 低年级段老师使用小贴纸、小奖章等鼓励学生学习，极大地促进了孩子们的学习兴趣！</p> <p> 英语篇</p> <p> 检查过程中，我们欣喜：各科老师帮助学生养成良好的习惯，师生都在尽力、尽心、尽善、尽美，严谨认真处处可见。一项项常规检查材料令人赏心悦目。</p> <p> 教师篇</p> <p> 只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高！此次教案检查，我们看到了老师们的专业水平在不断提高，看到了教师们的核心素养在日益增强！</p> <p> 听课篇——推门听课</p> <p> 一直以来，东城小学都把“推门听课”作为加强教学管理的有效途径，让原汁原味的课堂绽放精彩。教师们的课堂上，学生主体地位的凸显，体现了“一切为了学生”的生本理念，课堂效率明显提高。</p> <p> 听完每一节随堂课，校领导、学科教研主任都与授课教师进行面对面交流，肯定其教学亮点和教学特色，并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议。</p> <p> 教师间共同研究教材、教法，挖掘了教材的价值，在解决实际问题的过程中提高了教师的教学水平。东城小学的“推门听课”活动，促使教师在常规教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求堂堂出精彩！</p> <p> </p> <p> 观课篇——每周教研不可少</p> <p> 为了使课堂收到实效，每周我们都会进行教研活动，老师们为大家做精心的课前准备，将一节节各具特色、精彩纷呈的课堂呈现出来。教师们或声情并茂，导入新课，引导学生进入文本的学习；或有效利用多媒体点燃了学生的学习激情；或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点语段……</p> <p> 每次展示课后，老师们都会集中在会议室进行集体评课，每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，这让每位老师都受益匪浅。</p> <p> 观摩“大家风范”——分享教学谱新篇</p> <p> 历史的车轮满载丰硕的成果，碾过几多盛世不凡的峥嵘岁月，以继往开来的崭新面貌刷新了每个教师光荣使命的历史定位。课堂将不是以前那种枯燥乏味的课堂，教学将不是以前那种知识翻版型的教条式教学，教育也不是以前那种拘泥古板的传道式教育。</p> <p> 心灵的火花在碰撞，我们东城小学的莘莘学子在教育火花的熔炉中提炼成钢，我们东城小学的广大教师在分享式教学大咖——任景业教授的指导下铸造成器。</p> <p> 2020年11月28日，开发区东城小学有幸请来了任教授为我们做分享式教学的现场指导。这是我们课堂转型、教育观念转型、教学模式转型最光辉的日子。</p> <p> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作，教师教学水平的高低也体现在教学各个步骤的细节中。</p><p> </p> <p> “泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。”立足常规，精耕细作，在平凡的岗位，扎扎实实把每天的工作做细、做实、做精。只有脚踏实地，落实好日常教学工作的每一个细节，我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。</p> <p> “大道行思，取则行远；上德若谷，不弃不休。”前方有指导，心中有目标，相信东城小学的教师一定能以本次检查考核为契机，潜心研究教法，强力推进新课改理念，走专业化成长的道路，争取在教学之路上走得更稳更远，做一名真正而合格的教育人！</p> <p>图文编辑：戴倩倩</p>