素履以往心所向整装待发赴芳华 ——板泉镇中心小学完美教室展示评比活动

丹青⛄️

教室是什么？教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和。 作为新教育实验十大行动之一，缔造完美教室涵盖了卓越课程、理想课堂、共读共写、每月一事等多重板块，可以说是几乎所有行动的出发点和落脚点。随着新教育实验的深入推广，板泉镇中心小学作为莒南县新教育实验种子学校积极行动，努力践行，朝向“缔造完美教室，书写生命传奇”的实验里程碑不断迈进。 　　12月2日，板泉中小举办了完美教室展示评比活动，全镇15位优秀的班主任教师参加并作了精彩展示。 　　 　　　　白常小学张涵老师的辰星班。班名班徽的解读有着无限美好的寓意，一个借助知识的力量跳起来摘星星的小女孩看得出老师的用心。班歌的展示，18个孩子天籁般的声音入耳入心。班级里有愿望树，书法角，植物角，绘画角等孩子作品展示的天地。举办节日庆典活动、使用阅读积分存折等做法都令人耳目一新。 　　武阳小学张美术老师的小蜜蜂中队，为我们分享了自己的新教育生活。班名班徽的解读，班委会的设立，每月一事的推进，九月守规活动，十月感恩行动，每一小步都是完美教室变美变好的一大步。教室里的仙人球，多肉，小草，无不给孩子以生命的启迪。帮阿姨整理餐盒的孩子，在小事中磨砺自己。名字巧妙的“蜂收榜”，用心就是最好的展示。 　　坊庄小学李为为老师带来四叶草的幸福生活。首先是班名的由来，班歌《歌声与微笑》的诠释。四叶草的家丰富而有内涵：“成长树”上有爬山虎的枝叶，“瞭望角”里聆听窗外声音，“欢乐谷”中留下生活的足迹，“饮水思源”“纳污处”“藏经阁”，有家有爱有成长。班级的每一个角落的命名，都体现了李老师的文化底蕴和精心构思。 　　刘庄小学韩超老师的追梦中队。以学校“乐读·悦动”的文化理念为基础，重阅读，爱运动。“那年暑假，我们晒的很黑，笑的很甜”，每天的足球训练让孩子爱运动爱足球爱上学。班歌《追梦赤子心》很好地诠释了班级精神，学生自己设计班徽，投票，最后找广告公司制作。追梦的路上总要留下点足迹，“追梦记录”就是青春最好的证明。共读一本书，读后感手抄报分享读书心得。追梦植物百科，介绍我们的植物，了解各种植物，学会照顾它们。你追我赶，追梦中队，永不服输。 　　中心小学季晓钰老师的小水滴中队。班级名片的展示，让每一滴水都折射出太阳的光辉，让每一个孩子都做最好的自己。滴水穿石，做水一样善良坚强的孩子，涓涓细流汇入大海。源头活水，争做光荣小水滴。饮水思源感恩行动，班本课程——水滴文化，班刊——《浪花一朵朵。“我们的征途是星辰大海，愿每一个小水滴在知识的海洋里乘风破浪。” 　　中心小学葛美玲老师的满天星中队。我们都是有梦想的小星星，班名、班徽、班歌，孩子们演唱《小星星》。家长设计班包，男女生各不同；家长帮忙布置教室，由此可见老师和家长关系融洽，班级的学习和管理自然事半功倍。班本课程——庖丁解“牛”，牛文化，关于牛的成语故事、历史故事，美术老师带领孩子们画牛，音乐老师带领孩子们唱牛，小小的课程实现了多学科的互动。这是一间有温度的教室。 　　龙窝小学王莹老师带来春晖班的故事。校园环境的美化，走廊文化，教室文化，每一处角落都体现出学校身后的文化底蕴。班级公约、班主任寄语、春晖班名片让人眼前一亮，班徽的解读更是别出心裁：几只小燕子在春光中自由飞翔，“撒播希望，收获成功”的班级愿景是师生追求的目标“静，净，竞，敬”的班级行为准则是培养的方向。读书，运动，课间活动，“我和校长来比赛”，学生的精神面貌就是成功教育最好的体现。 　　展示结束后，板泉镇中心小学校长王彬详细点评了老师们的表现，并做了重要讲话，他表示，听了各位老师声情并茂神采飞扬的班级叙事，认识了这么多美好又温馨的班级，感动于许多真诚而动听的生命故事，感恩老师们为孩子用心做的一切，感叹新教育带给这些年轻的老师无尽的能量，感谢板泉小学有你们这样优秀而努力的完美教室缔造者。同时，王校长对今后包括完美教室在内的新教育实验各项工作，都做了重要部署和指导。 　　朱永新教授曾对完美教室有过这样一段诗意的解读——“一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此做出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。” 让每一面墙壁会说话，让每一种声音都动听。愿每一个孩子，能在这间小小的温暖的闪光的教室里，幸福快乐地成长；愿每一位老师，都能在这方看似窄小却又无比广阔的舞台上，拥有属于自己的幸福完整。