<p>为推进课堂教学改革，不断提高名师自身业务素质和教育教学水平，搭建相互交流、相互学习的平台，促进各位名师的专业化成长，2020年11月30日，沐着冬日暖阳，在张建梅老师的安排下，鹿邑县中学语文第三名师工作室全体成员相聚西城中学，共同观摩学习了侯杰老师的一节《记叙文阅读技巧修辞篇》公开课。</p> <p>课堂在侯杰老师娓娓道来中拉开帷幕！</p> <p>中学语文第三名师工作室成员认真听课中！</p> <p>课前，侯杰老师精心备课，做了充分准备。课堂上候老师运用形象直观的多媒体课件教学，拉进了文本与学生之间的距离，激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p> <p>本节观摩课中，侯老师以深入浅出的语言、图文并茂的展示详细讲解了比喻、拟人、对偶、夸张、排比、反复六种修辞手法概念、例举及答题技巧。其娴熟的教学技巧，自然大方的教态，亲和幽默的语言，赢得了听课师生的强烈共鸣，在展示了其良好的基本素质的同时也呈上了一场视听盛宴！</p> <p>课后，侯杰老师讲述了本节课的教学目标、授课思路及课后反思。</p> <p>听课老师在中学语文第三名师工作室内也进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。</p> <p>最后，做为本次观摩课的主评人，杨静老师做了总结发言。</p><p>集合大家的见解，她详细阐说了关于研磨课的经验方法是：</p><p>1.主讲者一定要有标准和理念。</p><p>2.从目标到活动再到具体细节，每个环节甚至细节，要多思考其存在和处理方式的必要性。</p><p>3.学生的思考问题，疑难问题的解决设一定要充分，为学生搭建起足够厚的桥梁，选取多种途径，采用最充分的方案。</p><p>4.备课真的要备课文，做好文本解读；真的要备教材教参，整体把握知识能力训练系统。还要备学生，充分了解学情，选定好教学目标和教学内容。</p><p>5.尽量设计活动，有效率，有实用，然后尽量寓教于趣。</p> <p>被誉为清华大学“永远的校长”的梅贻琦曾说过，所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。那么能不能说名师之名，非仅有名师之称谓，乃有孜孜不倦的教与学之引领！中学语文第三名师工作室——学习，一直在路上！</p><p><br></p><p><br></p><p>活动策划：鹿邑县中学语文第三名师工作室</p><p>文图：耿玉梅</p><p>审核：张建梅</p>