幸福生活从读书开始——第五期悦读会侧记

半夏时光

幸福生活从读书开始 ——第五期悦读会侧记 欲求教好书，先做读书人。读书不可以带给教师荣华富贵，也不能带来物质生活的改观，但读书可以拓展教师知识视野，提升教师的职业智慧，陶冶教师的道德情操，升华为人师者的精神风貌，特别是国家《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台后，对教师的素质提出了更高的要求，真正提高提高教师素质，不是凭着几次培训和学习就可以完成的，而是要经过长期的知识积累，其中最好的办法就是坚持读书。“让读书成为习惯”已经成为新时代发展的需要，也是教师素质提升与专业发展的重要途径，更是金川高级中学全体教师的自觉意识。 　　为进一步营造浓厚的读书氛围，加快书香校园建设的步伐，丰富广大教师的精神世界和人文素养，尤其是在深入实施新课程改革、新高考改革和大力推进素质教育的今天，如何保持教师的思想之树常青，如何让教师用丰富、敏锐的思想来支撑其教育教学实践，是摆在我们面前的迫切课题。为此近年来我校始终坚持开展“读教育名著、做智慧教师、创书香校园”读书活动，全体教师也积极主动地参与到读书活动中，积极建设书香型校园、学习型校园，并且取得了较好的效果。好读书、读好书已然成为我校教师的共识，交流读书心得，互换读书成果，也已然成为我校的一项有特色的的活动。 　　12月2日下午学校开展“幸福生活从读书开始”—第五期悦读会活动，这是对学校前期读书活动的进一步延伸，也是进一步深化读书活动将其引向深入的重要举措。活动中首先交流读书的是政治组高级教师杨华老师，他为我们分享他的读书感悟是《探寻教学勇气，点燃教学激情》。杨华老师认为这本书主要是探讨教师自身的内心世界到底是什么样的，通过阅读帕克•帕尔默的《教学勇气》深深地感到，作为一名老师，必须要从内心接纳自己，形成自身认同与完整。让自己的言行一致，对学生倾心的交谈，期待的表情，温暖的微笑，让这些小事不经意间持续影响学生的生活，发挥出教育的魅力。作为老师，必须敢于挑战自己，克服内心的恐惧。面对不满意的教学现状，调整自己的情绪，点燃自己的教学激情，在与学生的不断交流中战胜自己，发掘教育的潜力，主动追求更积极和充实的教育生活。作为老师，尝试在教学中相互协作，主动构建以主体为中心的教育，创建最佳学习共同体。教育需要采取有效的行动， “面对教学中的困惑，我们必须知难而进，而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。”愿我们从内心接纳自己，克服恐惧，充满教学勇气，点燃教学激情，开启新的征程！ 第二位做读书分享交流的是语文组的高级教师段红霞老师，她为我们分享的是是思想深邃的林语堂与乐观率真的苏东坡的灵魂碰撞，撞出的人类精神盛宴——《苏东坡传》。《苏东坡传》讲述了苏东坡一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人的人生故事。苏东坡所处的时代尽管与现在已有千年之隔，而他的美名依然历代为人们所称颂，可谓家喻户晓。他之所以如此，与他的人格魅力不无关系，这种力量若辅以正义和真理，便在天地之间无所畏惧。苏东坡坚执的性格集中表现在了他的宦海生涯之中，那是他性格中最坚硬的一部分，正如暴风雨中的海燕，暴风雨越是猛烈，他就越是要激越地怒吼，高傲地飞翔。苏东坡的一生命途多舛，然而他那“一蓑烟雨任平生”的豪迈不羁，他那“也无风雨也无晴”的豁达大度无不是人生智慧的结晶与启迪。 两位老师的分享交流，无疑为蓬勃发展的我校读书活动添上了浓墨重彩的一笔，也为今后我校读书活动的深入和升华开拓了一次新的台阶。活动中杨华老师推荐了书籍帕克•帕尔默的《教学勇气》和龙应台的《目送》，段红霞老师推荐就书籍——一本是帮助自己答疑解惑的书----范梅南教授的《教学机智——教育智慧的意蕴》，一本是给自己精神慰藉的书----林语堂的《苏东坡传》，为读书活动引入了新的增长点。 　　读书的成果不仅仅是列出长长的的书单名，翻过厚厚的页码，而是在那许许多多短暂的阅读时光之后，在放下书本许久之后，甚至在忘掉书本的内容之后，让那书中的精髓和自己合而为一，借着这良药的浸润，才能够始终拥有平和的心态、昂扬的斗志和淡泊坦然的胸怀，才能在平凡的生活里活得充实而美好！ 　　学校希望全体教师能够牢固树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣，让读书成为一种责任，让读书成为一种时尚”的意识，读书活动还将坚持不懈、扎扎实实地开展下去。因为读书不仅是个人成长、学校发展的需要，更是社会进步、民族强大的重要支撑。衷心希望每一位教师，能拥有一个良好的读书习惯，能始终保持对读书的热情，让阅读像我们吃饭、呼吸一样自然，让我们的人生因读书而幸福！因为我们清晰地知道幸福生活从读书开始！