<p> 为了进一步深化教学改革，转变教学方式，提升学生核心素养和课堂教学的有效性，引领教师专业发展、提升教育教学水平，推动信息技术与教育教学深度融合，12月2日刘向飞名师工作室在杨山路小学举行了“聚焦问题解决，引领深度学习”课堂教学主题研讨活动。</p> <p> 第一节课由李丹丹老师执教五年级上册解决问题的策略一一列举的第1课时。整个教学过程以地主和长工之间的故事形式把教学内容有效地串起来，以主问题的形式带领学生自主探究解决问题的策略，在交流讨论中增长策略意识，体会策略的价值感。</p> <p> 第二节课由李勇老师执教五年级上册的解决问题的策略第2课时。李老师展现了以学生为主体的课堂，在宽松的自主探究的氛围中，学生的思维特别活跃、开放，以体验策略为主线，学生的策略意识及运用策略的能力在“说数学”的过程逐步深化。</p> <p> 课堂教学展示完毕后，两位执教老师分别进行说课，梳理自己的教学思路，反思课堂教学中的得与失。与会教师们也从不同角度纷纷发表自己的想法，研讨氛围浓烈。</p><p><br></p> <p> 针对这次活动的研讨主题，刘向飞校长做报告“培养学生策略意识 助力学生思维生长”。从“解决问题的策略”分析、“解决问题的策略”编排、“解决问题的策略”建议三大方面，帮助教师更好的理解和把握教材。</p> <p> 最后，武校总结发言。提出两点要求：一是让每次的区教研活动真正推动校教研活动的深入。二是结合活动，每位教师要善于反思自己，才能更快的成长。然后武校对两节课进行了精彩的点评。</p> <p> 活动结束了，但是带给每位老师的思考仍在延续。</p>