<p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">为进一步深化加强校际之间的交流与合作,实现教育教学管理互通、资源共享、合作共赢,整体提升学校办学水平和教育质量,根据县政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》进一步落实《武山县教育局关于进一步扩大联盟办学的通知》(武教体发[2017]296号),由龙头校城关第二小学牵头，鸳鸯中心小学、山丹中心小学、马力中心小学、龙泉中心小学、城关镇南沟小学、鸳鸯镇盘古小学参与的联盟办学之语文、数学、英语“同课异构”课堂教学专题研讨交流活动于2020年12月2日(星期三)在鸳鸯中心小学举行。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">启动仪式上，鸳鸯中心小学校长郭小娟同志致了辞，希望大家珍惜这次难得的学习交流机会，认真观摩，积极思考，大胆交流，深刻反思，勇于探索，不断加强自身修养，提高业务水平！之后，鸳鸯中心小学副校长杨小全同志对活动进行了具体的安排。城关二小康贤文校长就联盟办学今后重点工作做了强调。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本次活动的主要开展形式是“同课异构”，五所联盟校的优秀教师进行了课堂展示。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>语文学科“同课异构”活动</b></p><p style="text-align: center;">《掌声》</p><p class="ql-indent-1">鸳鸯中心小学杨佼子老师引领学生从阅读出发，将教学着于“情”，扎根于“读”，抓住课文中提到的两次“掌声”为线索，以“英子掌声前后的内心变化过程”为突破口，让学生以英子的口吻、换情的方式真切体会人物性格变化。指导学生运用自主合作的学习方法，抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界。让学生用心去学，动情去读。围绕一个爱字，深入体验感悟，张扬情感。让他们在主动积极的情感体验中去感悟语言，在品味中学习语言，在实践中发展语言，从而促进学生语言与情感的同构共生，实现文心与人心的和谐交融。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">龙泉中心小学康明月老师在教学中，打破了从头讲到尾的惯例，顺着学情的需要，改变了记叙的顺序，先找中心句，引导学生揣摩重点词句，将掌声前后的小英进行对比，按着发挥角色效应，引领学生在朗读过程中领会文本，让每个学生都走进小英的内心世界，通过神态动作的再现，理解主人公小英的变化原因来自于掌声的作用。通过过渡词、小结语、评价语和激情语，积极创设情景，诱发学生的情感与文本产生共鸣，充分张扬他们鲜明的个性。总之，整个教学过程，力求为学生提供一个自由发挥的舞台，让课堂成为孩子们思维演练的主阵地，让孩子们成为学习的主人。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>数学学科“同课异构”活动</b></p><p style="text-align: center;">《第六单元例题8》</p><p class="ql-indent-1">相对于“商不变的规律”，“商的变化规律”是个难点，学生更不容易发现规律与表述规律，但城关二小石小兰老师紧紧抓住了“什么没变，什么变了，怎么变的”，这一主线，引导学生观察得出结论，并口述规律，充分发挥了学生的主体地位。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">山丹中心小学侯文华老师创设出一家人情景（被除数、除数、商），吸引了学生的注意力，将学生不知不觉引入课堂，使学生产生了探究的欲望。通过观察比较，举例论证，归纳概括，让学生在知识的海洋中尽情畅游。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>英语学科“同课异构”活动</b></p><p style="text-align: center;">《Unit8 Where are you from?》</p><p class="ql-indent-1">马力中心小学张霞老师随着童真童趣的歌曲及动作，带领学生很快的进入英语学习语境，很好的激发了学生的英语学习兴趣。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">城关二小陈娟老师的课细心入微，用自然拼读法教授单词，让学生清楚的知道每个单词的准确发音，从而更好的掌握单词的发音。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在示范课结束后，各学科分组进行了评课研讨活动</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">语文组交流研讨</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">数学组交流研讨</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">英语组交流研讨</b></p> <p class="ql-indent-1">课间，在郭小娟校长的带领下，各联盟学校领导参观了学校的红色校园文化建设，进行了热烈的交流探讨。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">同课异构——相同的教学内容， 相同的教学目标， 不同的教学策略，迥异的教学风格，所产生的不同教学效果，呈现课堂教学的多样性，更能触动老师积极思考 ，教师们在比较中反思，在反思中得以总结提高，有效地促进了教师的专业化成长。</p><p> 教学因交流而精彩，思维因碰撞而清晰。联盟办学活动的开展，不仅加强了校际间的联系，同时促进了青年教师的快速成长，为教师的自我提升搭建了一个有力的平台。</p> <p>后记:</p><p>鸳小人始终相信，</p><p>要给孩子一杯水，</p><p>自己要拥有一片海洋，</p><p>所以我们一直行走在学习的路上。</p><p>教育路上，</p><p>有你有我，</p><p>学无止境，</p><p>研无止境！</p> <p>图片提供：叶雨凝 王家慧</p><p>责任编辑：王芳芳</p><p>审 核：郭小娟</p>