行走在学习的路上

红旗小学高秋华

11月30日和12月1日，这两天本来是寒冷的冬日，可我们感受到的不是寒冷，而是温暖，因为这两天我们红旗小学举行了校级公开课大赛，感恩我们优秀的领导给我们创建了学习的平台，在学习充电的过程中，我们受益匪浅，因为在学校的精心安排下，在优秀老师的精心上课中，让我们感受到浓浓的语文味，让我们沉浸在了幸福的课堂里，那充满温度的课堂，那充满温情的“阵地”深深地震撼了学习的每个老师，每个人都是热量满满，收获颇多，那每一节语文课都充满能量，她们的课各有千秋，都讲得十分精彩，出色的课让我们开阔了眼界，看到了自己的不足，值得我们吸收，值得我们学习。 一年级田慧老师讲授的《项链》一文，以打开贝壳认生字开课，学生读生字并得到奖品贝壳，引起学生们的学习兴趣，激发学生的学习欲望，课堂生动活泼，识字课上的趣味浓浓。 　　二年级蒋亚楠老师在开始上课前给孩子互动很好，拉近师生之间的距离，紧接着优美的语言带领孩子们走进了那美丽的大草原，她执教的《敕勒歌》这一节识字课课堂气氛活跃，教会孩子们很多识字方法，学生自主学习能力提升很多，孩子们在识字乐园里流连忘返，兴味盎然，在拓展时让学生跟唱《敕勒歌》，充分体会诗歌意境。 　　三年级凡娜娜老师带来的《司马光》，以动画片《司马光》引课，激发学生们对文言文的兴趣，在反复诵读中体会司马光的机智勇敢。 　　四年级侯银霞老师执教的《王戎不取道旁李》一文，她的简笔画画的非常好，独特新颖的板书让人眼前一亮，让学生一目了然的体会文章主旨。 　　五年级王玉杰老师展示的《示儿》，在拓展中引用陆游一生所写的古诗让学生体会诗人当时心境，引起情感共鸣。 　　六年级孔萌老师执教的《桥》设计新颖，亮点不断，惊喜连连，充满震撼，让听课老师们都为之动容，收获满满，这是一节非常精彩的语文课。这六位语文老师的优点都是我前进的方向，她们的课各有千秋，尤其是孔萌老师执教的《桥》给我留下的印象最深刻，到现在回忆起来还记忆犹新，我把我的一些体会谈一下。 　　孔老师执教的这篇课文所在的单元是以小说为主题,语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”所以课文重点要求学生体会作家描写人物的方法，即抓住人物的神态、动作、语言、心理描写来塑造人物形象的方法，通过文本，学习小说的三要素：环境、人物以及情节。这样的课不是很好把握，但孔老师思路清晰，结构严谨干练，充满激情，设计新颖，它通过几组词语，点名环境和人物，然后让学生运用前几单元学习到的提取关键句的阅读方法，以浏览、跳读的方式找出描写环境和人物的句子系统性的品读。这节课把重点放在了品读上，从检查学生词语预习入手，通过三组词语的观察引入对洪水，对村民，对老汉的描写，词句过渡衔接自如，整体感知，小组合作交流，以学生为主体，把课堂交给学生，她引导到位，扎实的基本功，优美的语言，让所有人都进入到了当时的情景中，给了我们深深的震撼力，从词语教学，整体感知，到文本学习，重点句的感悟，充分体现扎扎实实教语文的理念，让学生得到实实在在的受益。 　　在教学中，孔老师紧紧抓住两条线来展开：一、以描写雨水和洪水的句子进行教学，让学生划找句子，朗读感悟山洪的肆虐。孔老师注重引导领悟课文在表达方法上的特点。抓住“像泼。像倒。”引导学生体会文本运用简短的句、段来渲染紧张的气氛；以“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”辐射文本中的比喻、拟人等的修辞方法的运用，引导学生了解这些句子对文章描写所起到的生动形象，增强表现力的作用，让学生充分感悟了当时危急的情况，同时对人们当时的恐惧之感就体会更深刻了。再读句子，紧张之情也就水到渠成了。二、以老汉的言行来展开教学，让学生划找句子，朗读感悟洪水中老汉如屹立不倒的山。在感受老汉这个优秀共产党员的形象时，孔老师引导学生联系语言环境，激发想象， 想想“为什么老汉会受人拥戴？”，抓住老汉的两个身份引导学生将课文中虽然没有用语言文字描述出来但与课文内容关系密切的情景在头脑中浮现出来，以加深学生对课文的感悟、理解。最后，孔老师配乐反复引读“他就像一座山”，使老汉的人性美达到了高潮，使学生们深深地体会到老汉就像一座山，是一座人们获得生存希望的靠山，一座屹立不倒的山，更是一座桥，一座“生命桥”、“希望桥”、“救命桥”、“感人桥”……孔老师凭着自己扎实的语文教学功底，精湛的教学艺术，以读为本，读中感悟，使课堂充满浓浓的人文情怀。孔老师实实在在地引领着学生，扎扎实实地提高学生的语文素养。听她的课就是一种享受，让我们真切地感受到了语文的真谛，真切地闻到了语文的味道。在她激情的渲染中，让所有人都身临其境，使学生们的心灵受到了洗礼，让他们感受到老汉就像一座山，紧接着的小练笔写出对老汉说的话，更是学生与文本的对话，更深层地理解主人公的品质，从中有所悟有所获。 听完这六节震撼人心的课，我心里汹涌澎湃，一股热流袭击全身，从她们精彩纷呈的课中获得的能量足以让我改正自己的缺点，在以后的教学中，我要精心备课，吃透教材，过渡语要衔接紧密，要扎实自己的语文功底，培养孩子们的语文素养。每一节课都要做到用艺术用智慧来创新教育，让孩子们感受到新意，理解重难点，以读为本，以读促悟，让学生品出语文的味道，品出浓浓的人文情怀。我要时刻给自己充电，把学习到的内容运用到自己的课堂中，行走在学习的路上，让自己越来越进步。