<p> 朋友是“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。”的岁月静好；是“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的精神慰藉；是“晚来天欲雪，能饮一杯无？”的挂念；更是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”的肝胆相照。朋友是我们灵魂上的亲人，如何培养孩子与同伴交往的能力呢？本月儿童品格家长课堂《培养友爱品格，学会人际交往》如期跟大家见面，让我们一起来交流孩子人际交往的方法和策略吧！</p> <p> 在老师的精心准备下，家长们如约而至…</p> <p> 本月家长课堂的主题是《培养友爱品格，学会人际交往》，我们一起来探讨以下话题：</p><p> 1、友爱品格与孩子自我认同、学业成绩之间的影响</p><p> 2、讨论孩子同伴交往的1个典型问题：孩子被打，要不要打回去？</p> <p> 课堂中家长们观看了导入视频《小人国》，并积极思考、分享自己的想法。</p> <p> 典型的同伴交往：权威型-领导者；退缩型-服从；友好型-理性、公正。同伴交往中太过强势，容易让小朋友害怕、远离；太过胆小，不敢表达则容易被忽视；而敢于大胆表达且与同伴友好相处的孩子，则能够得到小朋友的欢迎，更有助于建立良好的同伴关系。</p> <p> 友爱品格对孩子的发展到底有什么价值？是什么原因孩子不能处理好同伴关系呢？我们一起学习了夏老师的讲座。</p> <p> 孩子同伴交往时发生矛盾的原因主要是：</p><p>（1）缺乏同理心；</p><p>（2）缺乏交往的方法；</p><p>（3）情绪调节能差；</p><p>（4）缺乏良好的榜样及正确的引导。</p> <p> 因此我们在日常生活中要有意识地在这四方面加以引导。</p> <p> 老师家长们热烈讨论了孩子们一起经常出现的问题“孩子被打，要不要打回去？”</p> <p> 对于这个问题的处理，我们要为孩子建立基本的认知，那就是打人是不对的！无论是谁打谁都是不应该的。再就是让孩子学会表达，后退两步，明确告诉对方：“你不能打我”；自己处理不了则要大胆地告诉家长或老师。</p> <p> 对于孩子表达能力不是特别强的，我们可以先了解情况，可以询问那个孩子为什么打人？找到原因。同时要告诉孩子保护自己的方法，比如跟老师说自己的遭遇寻求帮助，或者大声的告诉对方：你不可以打我！打人是不对的！如果对方在听到警告以后还打人，那么孩子可以选择远离跑走，不让对方进一步伤害自己。</p> <p> 应对攻击性行为是孩子在人际交往中必须要掌握的技能，我国著名发展心理学家陈会昌教授在幼儿40项社会技能中第27条给出了明确的关于应对攻击的技能。</p> <p> 介绍本月任务卡：</p> <p> 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人，我们都希望孩子能体验拥有朋友的快乐和幸福。</p> <p><span style="font-size: 15px;">照片采集：大班组教师</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 编辑：赵俊慧</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 审核：张淑华</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 终审：吴杰琼</span></p>