<p><br></p><p> 自然角是我班孩子闲暇时最喜欢聚集的地方，因为那有他们最喜爱的动物和植物，尤其是孩子自己带来的小动物经常引来孩子的围观。</p> <p><br></p><p> 值日生阳阳在整理自然角时，突然大声叫到：”熙宝的小金鱼不见啦！看！还有一条死在草地上！”我和其他小朋友闻声走过去，果然，熙宝的鱼缸是空空的，只见上面还漂浮着一些鱼食，地上一条小鱼肚皮朝上一动不动地躺着。洋洋说：“等下熙宝来了肯定很伤心。”紫林说：“昨天放学时小金鱼还好好的呢！</p> <p> </p> <p> 于是孩子们兵分几路去寻找小金鱼，果然问到了重要线索，并有了重大发现。</p> <p> 经过小朋友们的细心调查发现小金鱼确实是已经成了小猫的美食了。大家一起安慰伤心的熙宝，宽宽还大方的把自己的乌龟送给熙宝，梓琳还说我们可以用彩泥捏只小鱼送给熙宝，于是，大家开始行动了。</p> <p> 故事中的孩子充分利用生活中的直接经验，从发现了问题，然后在老师恰当的引导下能一步步地猜想、讨论、分析、最后提出解决问题的办法。不仅帮助自己找到了小金鱼还帮助了别人充分展示了孩子处理问题的能力和观察能力。</p><p> 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教师要善于捕捉幼儿的信息，并以此为契机，生成课程，幼儿在真实的问题情境中不断地调动和运用已有的经验，在解决问题的过程中获得新的体验。</p>