文水县教育创新发展实验区项目学科教师、班主任首期训练营第四天语文三组研修简报一一拨开云雾见月明

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吾生也有涯，而知也无涯。冬日的第一缕阳光，庄重而慈爱，透过窗户洒满了北师大宽敞明净的教室。我们在美好的阳光中勾勒着梦想的蓝图，演绎着风华正茂，我们的学习拉开了帷幕…… 　　六位学校的老师代表对昨天的跟岗作了详细的汇报与分享。大家从校园文化，课程文化，制度文化，理念文化等方面作了分享，在分享的过程中，各位老师还从不同的视角，不同的方面并结合自己的教学实际分析了自己的差距。可见，大家收获颇丰，感想颇深。 　　始于课本、基于标准、利于工作、见于思维、成于创生。 　　王老师一对一针对性的指导，大家对于课题拟订的思路和方法逐渐明晰，老师们在一起互相交流，思维碰撞，深入反思，修改再修改，完善着自己的课题。 　王老师的解答使大家眼前一亮，有“柳暗花明又一村”的感觉。 云雾终会散，月从东方升。 　　赵开莉班主任，学习中陪伴我们成长，生活中给予我们温暖！ 　　下午是课题方案的设计。师者传道授业解惑也，张威老师那温暖，和悦的声音穿透空间，直抵每一个心灵的彼岸。 　　我们激烈地讨论着，反复琢磨着…… 　　今日一小步，明日一大步，课题研究我们一直在路上。 心得感悟 实验二小王秀平 今天两位老师的深入指导让昨天在教科研路上看到曙光的我们对科研有了新的认识，懂得了科研就在身边。其实教育科研并不是高高在上，它就在我们身边，只要我们在教学中注意细节，把一些感悟、想法写下来，并在今后的教学中去改正或发扬，并真正落实，这也是教科研！ 同时我也体会到当一个人真正从工作中体验到乐趣时，工作就是一种享受，是一种幸福！而且只有当人享受工作的时候才更有创造性。所以我们既然已经选择了做教师，就应该做快乐的教师，做幸福的教师，做自己喜欢的教师。要用积极的心态感染学生，要用我们充满爱的心和眼睛去发现教育生活中微小的、闪光的、感动我们的东西，并及时捕捉下来，细加分析。 在以后的教学中，我会加倍努力，提高自己的专业水平。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 实验六小米建玲 今天是研修活动第四天，上午各小组成员将自己的课题进行激烈地讨论、修改，最后确定课题名称。张威老师和王老师针对每组课题的研究思路及规范科学的研究方法进行深入剖析、指导，并且列举了具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了，写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。 这次课题研究专题讲座意义重大，为我们今后的教育教学之路指明了方向。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信只要我们勇于打破已经固有的教育教学模式，将课题研究与教学实际相结合，一定会在提升自我的同时有所创新。 实验二小韩晓蕾 今天是培训的第四天，北京的阳光正好，微风不燥。经过了三天的培训学习，我从最初的无知到迷茫到今天的晨曦微露，把三天所学进行沉淀、思考，学习也渐入佳境。 通过今天的课题研究培训，我对课题研究有了初步的认识，两位老师简明扼要的陈述，一针见血地指出我们目前在课题研究中存在的问题，并给予了正确的指导，如昨天定下的课题名称是《小学高段语文整本书阅读方法的研究》，在两位老师指导下更改为《小学语文整本书阅读方法研究》。在研究方向上拓宽了思路，还了解到可以从课内外阅读两个方面研究阅读方法。 最终，在两位导师悉心指导下，明确了课题研究方向，构建了初步框架。 道阻且长，行则将至！ 实验六小李洋 今天是我来到北京师范大学第四天。俗话说:“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海”。 今天，我们继续对课题进行研究，经过杨教授及严所长的讲解，在王老师细致分下，我们互相沟通交流，在不断的反思与王老师指点下，我们的课题也在不断成长，我也感觉到了自己慢慢成长着，进步着：理论知识更扎实，工作信心更强了。同时，我也发现了自己的不足很多，尤其是理论知识的匮乏。我对“想要有进步，就要搞科研，想要搞科研，就要做课题”这句话的理解更深刻。 整整一天，大家都在激烈的讨论着，由课题的初定到课题结构的详细梳理，使我对课题有了深层次的认识，今天的学习对我以后课题的研究帮助很大。 路还很漫长，我走在路上。 实验二小武变琴 时间过得真快，学习已进入第四天。如果说前两天系统地学习课题研究专业知识理论让大家如同在迷雾中，那今天的培训就是“拨开云雾见月明”。通过张老师和王老师一对一针对性的指导，大家对于课题研究思路和方法逐渐明晰，老师们在一起互相交流，思维碰撞，深入反思，修改再修改，制定了课题框架。大家就是这样，在张老师和王老师的帮助下“摸着石头过河”，逐渐进入课题研究的领域。 整整一天，老师们激烈地讨论，初步形成了设计方案。在专家引领和榜样示范下，现在对课题已经形成了一定的脉络认识，使我对课题研究方面有了个更深层次的认识，对今后我们进行教研课题的研究、选题等有了很大的帮助，我们明确了本小组课题研究的着力点和需要再深入研究的内容，为课题顺利结题奠定了基础。 研究型教师发展所要求的大量知识储备和课题研究智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断学习，主动探索和创造才能获得。 实验六小孟甜 今天是来北京研修学习的第四天。经过前三天的学习，我对于课题的理解好像抓住了一点影子。课题中提到的一些关键词比如变量，假设的概念也越来越清晰。上午通过各个组课题的汇报、展示，王老师的分析，我们组也重新审视了我们的课题题目。但是以别人为镜子仅仅进行反思，我们还没有对课题进行改动的能力。这还需要回去继续对讲授内容进行思考、内化和整合，才能真正为自己所用。 下午王老师，张老师走进了我们组，耐心解读我们的困惑，让我们如沐春风。我们就课题题目设定，预期目标的确立，研究方法的采用，研究内容的填充，研究步骤的制定，请教了王老师。王老师的解答使我们眼前一亮有“柳暗花明又一村”的感觉。下午在张老师的指导下，积极的讨论下最终大致框架基本确立。这是我们一起合作交流的成果。“今日一小步，明日一大步”，课题研究我们一直在路上。 实验二小王淑慧 研修第四天，张老师和王老师从课题选题，课题研究思路及研究方法，给我们进行了详细指导，经过老师反复指导，组员讨论修改，初步明确了选题，确定了研究思路。专家老师们深入各组，详细解析了我们在课题方面的困惑，及时纠正了在选题和研究思路的错误，针对性强，帮我们梳理了开展课题研究的过程、内容、方法，找到了门路，为我们今后开展教育科研指明了方向。 我感受到：其实教学和科研是可以相辅相成的，只要我们在教学中注意细节，把反思写下来，这也是教育科研的一个点。教师开展教育科研是新的社会历史时期对教师素质提出的新的要求。随着教育本身的发展，对教师的专业素质要求越来越高，也是我们必须要搞教科研的重要原因。 在今后教育教学工作中，除了要有敏锐的问题意识之外，还要真正体验到课题研究可以促进自身专业发展与教育教学水平的提高。 实验六小吴智慧 研修心得（四）研修学习第四日，拨开云雾始明朗。 跟岗分享之得跟岗心得齐分享，收获颇丰沐春风。教育教研加科研，美好相遇在路上。一所学校一模式，一堂课程一收获。一次讲座一升华，一次尝试一成果。 选题标题之得科研意识工作中，科研态度摆端正。科研方法心中扎，找准问题定课题。张威老师精讲授，教研服从于教学。服务教学找难点，痛点做为切入点。 搭建框架之得始于兴趣起点准，基于标准重合作。见于思维成创生，课题框架协力搭。专心耐心又细心，精心指导方法准。课题反复完善中，思路逐渐疏理明。 未来期许科研道路阻且长，学习蜕变信念坚。成长平台已搭建，立足本职做科研。博学谨修创新师，全面持续求发展。共进教育新时代，文水教育谱新篇。 实验二小马淑霞 今天上午我们再次确立主题《小学生（语文）整本书阅读方法研究》。老师们从研究背景、研究内容、研究方法、研究计划等几方面对开题报告中应该注意的问题进行了详细的说明。 通过这次课题研究培训，我学习到了一些进行课题研究的具体、实用的方法，对以前自己做过的一些课题也有了新的认识，为今后的课题研究指明的方向，更加坚定了今后要认真做好课题研究的信心，努力使自己成为一名真正具有研究精神的教师。 课题研究者要学会不断地思考，不断地积累经验和思考，张老师和王老师的点评，让我惊讶于他们对于自己工作的投入与思考。这种智慧的闪光点迸发出的火花是多么的耀眼，足以照亮课研人的幸福之路。我想课题研究就是教师的一块“后花园”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念和行为，不断捕捉教育问题，追问问题，反思问题有没有解决，还能不能解决的更好。只有这样不断思考，才能不断深化自己的认识，修正自己的研究策略，从而获得更大地进步。 实验六小武聪燕 来到北师大学习这几天，我的心始终是充实的。因为这里有热情求学的伙伴和诲人不倦的老师，有先进的理念和无穷的知识，专家们鲜活的实例精湛的理论阐述，让我们受益匪浅！ 今天王老师对学员们提出的课题中存在的问题逐一指导。结合几位老师的分析讲解，我们反复琢磨、讨论、修改最终把第一天选定的课题《如何进行小学语文阅读与写作有效结合》改为《小学语文整本书阅读方法研究》，看是短短17个字到13个字的改变，其中的纠结只有真正做过课题研究的同仁才能明白，这个课题成行的过程就是我们成长的见证！ 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我会更加努力完善自己，书写出灿烂美好的未来。 实验二小王强英 亲密接触—研究路上且思且行。 任何成功的背后都会有艰辛的付出，课题研究也不例外。活动中老师们把研究的体验和困惑与专家进行了面对面的沟通，无论是王老师对课题的优化解读，还是张老师如何把教学与教科研相结合的指导，都让在场的老师深受启发。迷惘着、困惑着但又收获着、幸福着，这大概就是小课题的魅力所在吧！ 品味幸福——成长路上有你有我 在学习与研究中，老师们真切地体验到研究者的充实与自在，体会到“拨开云雾会喜见阳光”的幸福与快乐。困难与艰辛并不可怕，因为那无奈艰辛之后便会收获满满的喜悦. 因为一个共同的追求，老师们相聚在京师。课题虽小，却点燃了大家不断追求的热情，交流活动时间不长，却把老师们研究的目光引向更深更远的地方。研究的过程是幸福的，分享这种幸福便显得更为快乐。只要大家乘着课题研究的翅膀飞翔，那成长路上必定有你有我。 　　实验六小李艳霞 吾生也有涯，而知也无涯。冬日的第一缕阳光，庄重而慈爱，透过窗户洒满了北师大宽敞明净的教室。我们在美好的阳光中勾勒着梦想的蓝图，演绎着风华正茂…… 六位学校的老师代表对昨天的跟岗作了详细的汇报与分享。大家从校园文化、课程文化、制度文化、理念文化等方面作了分享，在分享的过程中，各位老师还从不同的视角，不同的方面并结合自己的教学实际分析了自己的差距。可见，大家收获颇丰，感想颇深。 下午，张老师以具体案例作引导，全方位、多角度、立体化的呈给我们一套做课题的可操作方案☞1.研究背景 2.核心概念 3.预期目标 4.研究方法 5.研究内容 6.研究阶段。这样，我们在做课题方案时有理可依，有据可循！ 对着天空会心一笑，在这片纯蓝色的帷幕中，也有我画下的彩虹！铭记这段时光，因为这里——百花齐放！ 策划：新师者(北京)教育科技研究院制作：语文3组全体成员编辑：李洋李艳霞审核：米建玲王秀萍