聚焦教育主业 力争实现教育质量新突破

明光

教师

教学

学校

教育

课堂教学

学生

课堂

教案

学习

导学

　　柳陂镇全面学习落实2020全区教育质量工作会议精神，充分认识质量的极端重要性，坚持质量第一， 用拼抢的精神状态扎实做好教育教学工作，各学校结合实际，制定目标方案，聚焦教育主业，力争实现教育质量新突破。

中心学校——把握会议精神 主动担当作为

　　11月16日，中心学校召开了传达学习全区教育质量工作会议专题会议。会上，温校长传达学习了会议精神，并对柳陂镇教育工作提出要求。要求各学校尽快组织学习落实会议精神，严格按照教育局的统一部署，坚持“保安全，提质量，创品牌”的工作主线，落实十项措施，提升教育质量。同时要求中心学校各包点干部既要当好“参谋长”，还要当好“监督员”，更要当好“服务员”，以身作则，率先垂范，带头抓执行，带头去落实。

柳陂中学——学精神 理思路 重落实 促发展

　　如何深入贯彻区教育质量会议精神，如何使会议精神入脑入心？柳陂中学采用大会宣讲，部门学习交流。

11月16日，在周日教工例会上，校长王清详细传达了区教育局11.15质量工作会议精神，对学校进一步提升教育教学质量进行全面安排。

在班主任学习专题会议上，王清布置了学习内容、学习形式和方法。希望各位班主任要扎扎实实抓班风促学风，关注每一位学生，特别是特殊学生要不耐其烦的进行思想教育和暖心教育。

11月17日下午，在校委专题学习会上，他细细宣讲了张辉局长的讲话，结合学校近九年中考成绩，引导同志们反思教学中存在的问题，并对以后的质量工作提出了明确的要求。要求每个同志都要有明确的目标意识和质量意识，化压力为动力，尽心尽责，本着对学生、家长、学校、个人负责的精神，把教学工作用心做实、做细。

最后，王清校长提出了五点意见：一、全体教师务必统一思想认识，增强担当和责任意识，认真把握提升教育教学质量的重要性和紧迫性。二、围绕“文明就餐、文明宿舍、足球学校”三张名片，大力树形象，创品牌。三、建立干部包保责任制，中层以上干部每人包一个班级、一个年级、一个特殊学生，包保情况与业绩挂钩。四、强力保障安全，突出疫情防控，确保底线不失，确保校园平安。五、攻坚克难，比学赶超，尤其是物理和语文两个长期落后的学科，必须采取强有力的措施，努力进入区前十名。

忽如一夜春风来，当下，教师们热情高涨，风貌一新，努力夯实常规，推门听课等工作正在火热进行中。

李家沟完小——依托《导学教案》 用活《导学练案》

推动课堂教学改革 提高教育教学质量

在全镇学习落实全区教育质量工作会议精神的热潮中，李家沟完小经过实践探索，张校长提出了适合学校发展的“法子”。

张校长介绍：课堂是教师发展、学生成长的主阵地，更是提高学校教学质量的核心所在，所以课程改革最终落在课堂教学改革上。我校的课堂改革将从以下几方面抓起：

一、明白《导学练案》和《导学教案》的定位

郧阳区教研室编制的《导学练案》是转变学生“学”的重要抓手，我校编制的《导学教案》是转变教师“教”的重要抓手。

二、实现《导学练案》和《导学教案》模块化教学

课堂模块化教学有助于快速的、大面积的、大范围的落实课改理念、提高教师的课堂教学技能。使用学案改革教案，变以教师为中心为以学生为中心，变重知识传授为重能力发展，《导学教案》模式是对传统教学方式的一次本质意义的革命。它以学生的自学信息反馈为依据，以师生活动为载体，以发现问题、自我探究为主线，以学生的多种能力的养成为目标，注重对学生进行学法指导和学习策略教育，有效地弘扬了学生的主体性，体现了现代教育的特征。

三、建立课堂模块化教学的日常管理评价体系

1、注重教学常规过程管理：

（1）重制度抓规范。学校出台了《教学常规业务指南》，做到刚性要求，有章可依，有据可查。

（2）重环节把“五关”。即教学环节的备课关、上课关、作业关、辅导关、检测关，实行过程管理动态化，课堂教学高效化。

（3）重评价晒常规。学校坚持周查月总年终结。学校把常规检查和质量评比相结合，年终折算。

2、注重理论形成过程管理：实验——总结——调整——改进——反思——再实验。我们努力做到每一步都从课堂中来，每一步都到课堂中去。

3、注重模块应用过程管理：理论学习——领导示范——培训骨干——全面展开——讲后辅导——考核定级——请教整改——再次讲评——转型升级——全面达标

4、注重潜能生的帮辅工作常态化。学校要求教师做到一至三、四带至六年级这样的“微循环”任课，从而确保从起始年级起，不放弃任何一个潜能生，坚持从最后一名潜能生做起。要求教师始终明白课堂是教学的主阵地，高度重视培尖转差，重在转差。

5、建问题收集反馈机制，集体会商，共同研究，实用落实。

6、制定了与《导学教案》模块相配套的《“三维互动、七步导学”课堂教学评价表》，使听课、讲课有章可依。

四、制定了课堂教学改革五年规划

学校按照规划与学期计划结合，逐步实施。目的是重新构建课堂结构，彻底转变教学模式，把简单追求“教学成绩最大化”切实转向科学追求“教学效益最优化”的轨道上来。

五、出台了《柳陂镇李家沟完全小学教学常规十条》

通过的教学实践，学校总体成绩显著上升。近三年来，我校1-6年级进入全镇前三名学科由5个上升到14个学科。该模块教学的推广也打造了多名教师在全镇教学比武中名列前茅，其中校长张永清在市区、科学学科课堂教学比武中获得一等奖。学校教师徐琴说：“有了《导学教案》，课堂教学真方便！学生兴趣也浓了、思考也深了、质疑也多了、表达也强了。”六年级年级学生肖悦说：“现在上课，老师明显讲的少了，我们动手勤了，同学间合作也多了，学习自然就轻松了。”

和平岛完小——强化过程管理 提高教学质量

　　一、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

二、切实加强课堂教学管理

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效。

（1）必须明确本堂课教学目标；

（2）必须让学生积极参与教学活动；

（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教务处对课堂教学质量的管理办法是：

（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。

（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。

第五，加强过程管理。

对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。

三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

辽瓦完小——多措并举抓质量

　　11月14日，郧阳区教育局召开了中小学教学质量分析会。会上张局长着重讲了提高质量的15条措施，安排布置校长要做到的“十个一”。回到学校后，我校第一时间召开了全体教师会议，传达了会议精神；认真分析总结并制定了我校提高质量的措施

一、加强教师队伍建设，强化教师职业道德建设

二、抓好学生养成教育，培养良好学习习惯

三、提高教师业务能力，狠抓教育教学管理

1.学习培训。学校要充分利用国家教育资源云平台，利用101教育PPT，组织教师进行业务培训。注重对青年教师的培养，加老年教师对青年教师的“帮、扶、带”形式。

2.走出去、请进来。学校要安排每个人每学期都有外出培训的机会，通过理论学习、外出参观、教研等方法提高教师的各种能力。

3.开展校本教研活动。教师每人都要有自己的教学研究课题，学校根据实际需要确定教学研究课题，以此开展课题研究、评教评学、观摩展示、优质课竞赛、实验课等活动，为教师素质提高创设环境，促教师专业成长。

4.全面开展“推门听课”活动。实行“听一节课，学一个优点”，教师在日常工作中要互相进行评课活动，而学校的领导要进入教师的课堂中，将每个科目的教学动态了解清楚，教师与学校领导之间要尽可能多地进行交流沟通，达到相互学习的目的。

5.定期组织开展“教学评优”的活动，让所有教师全身心地投入到教学工作中去。

6.严格管理。要建立健全跟教学管理相关的制度，而检查工作由学校相关的领导来负责。针对教学总结与计划、教案书写、课件的制作和使用、课堂的组织管理、课后辅导、作业的数量与质量、月检测、试卷分析和讲评、后进生的补习提高、教研活动、教育科研、现代化教学手段的培训，都要具备对应的规章制度，采取不定期抽查及定期检查的方式，给予真实的评价。

7.期末考察则依靠考试成绩、领导评价以及学生评价这几个评价来综合，从而得出教师的个人评价，将其归纳进教师的个人年度评价。

8.工作中，教师要做到：建立良好的形象，取得良好的成绩，拥有一项特长，取得良好的教改效果。

四、强化课堂进程的管理

（一）课堂教育中教师必须要做好的几个阶段

（二）要重视教学的反馈

五、完善学校管理制度，形成良好育人氛围

六、细化后勤保障管理制度

七、以情感人，以情促教

通过以上方法措施，深信一个学校的教育教学质量会有很大的提高。通过加强学校管理工作来提升教学品质，还有很多的措施与方针，值得我们去深入研究。因此，在工作中，我们要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。

西流完小——发挥榜样作用 人人争当标兵