关注心理品质，提升专业素养——记开发区中小学心理健康教育课堂教学研讨会

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为推进我区中小学心理健康教育，提升心理教师专业素养， 2020年12月2日，全区中小学心理健康教育课堂教学研讨会在开发区第七小学召开。本次活动由心理健康教育教研员王丽老师主持。活动分为四部分内容：课堂展示《插上翅膀，思维创新》、课堂展示《烦恼来了，我不烦》、课堂评议、王丽老师的主题报告《关于心理健康活动课的思考与建议》。

一、课堂展示《插上翅膀，思维创新》

开发区第七小学侯玉焘老师执教的《插上翅膀，思维创新》研讨课，以一个生动有趣的小故事激发了学生的兴趣，打开了思维创新的大门。整堂课用打开思维创新的三把金钥匙贯穿整堂课，逻辑清晰，条理清楚。同时又不乏活泼生动、富有深意，让孩子们在轻松愉悦的氛围中吸收了发展创新思维的方法。 课堂上，孩子们积极思考，用心体验。在小组分享时刻也都沉浸其中。课堂即将结束时，孩子们都认真写下了自己的收获，收获了一棵硕果累累的思维创新之树。

二、课堂展示《烦恼来了，我不烦》

开发区第十小学穆兰兰老师执教《烦恼来了我不烦》研讨课。穆老师利用讲述绘本故事的形式，将情绪主题贯穿于整堂课，生动新颖，让在场的学生和老师耳目一新，有效吸引了学生关注。整堂课从课前的烦恼大调查，到课堂中的烦恼对对碰，最后到小组的烦恼处理站，环环相扣，不仅牵动学生们的心，也紧紧牵动着在场老师们的心。

　　在整堂课中，学生们不仅倾诉了自己的烦恼，宣泄了消极的情绪，找到了解决烦恼的小妙招，也能够学着去帮其他的同学出出主意，帮助朋友化解烦恼，可谓是收获满满。

三、课堂评议

课堂展示之后，两位老师首先针对各自课堂展开了说课，说课结束后老师们开始分组评议。每个小组围绕课程的选题，教学目标的确立，教学素材的选择，教师的课堂掌控四方面进行内部评课。老师们各抒己见，评议达到高潮。 组内评议结束后，各小组中心发言人轮流上台交流，分享本组评课的结果，包括研讨课的优点、可以改进的部分以及小组内的思考。

四、王丽老师发表报告《关于心理健康活动课的思考与建议》

　　开发区心理健康教研员王丽老师对本次教研活动做总结发言，肯定了教学研讨课的实际作用，强调了心理老师专业素养的重要性。

王丽老师结合两位老师的研讨课，发表了《关于心理健康活动课的思考与建议》主题报告。报告围绕心理健康活动课设计的总体要求、话题与目标的确立、内容的选择、活动设计的原则、教学评价的指标等方面详细展开。

　　王丽老师强调了在选题时，要贴近学生的生活，选择与学生成长有密切关系或者能引起学生普遍共鸣的话题。素材的选择，要坚持自己的思考，要让素材为教师所用，而非教师被素材禁锢。在教学设计中，环节宁精勿滥，切勿因内容过多而忘记了课程设计的初衷。并强调了在心理活动课中的生成，强调了心理教师的专业素养在课程中的体现。

最后，王丽老师强调了心理健康教育的课程性质，指出心理健康教育教学的任重道远，期待涌现更多的青年教师不断探索，勇于创新，让心理健康活动课能绽放光彩。