<p> 快乐的芗城区“十三五”第二期小学骨干教师培训班美术1组的六位小伙伴是一个积极向上的集体，为了这次活动，老师们试讲了一遍又一遍，把最精彩的一课呈现给大家。</p> <p> 《百变团花》这节课是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着制作简便和便于学生接受的特点，对启发小学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。在设计理念上，赖江华老师注重了美术课的艺术性，又增加了课的文化内涵。上课一开始，赖老师就让学生欣赏大量不同的团花，观察并找到它们的共同点，了解团花的特点，使学生不仅看到团花的艺术美，而且对我国民间艺术深刻的文化内涵有了一定的了解。整堂课始终让学生自主探究，成为活动的主体，学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计，对学习始终保持着满满的兴趣和热情。</p> <p> 本课属于造型·表现系列，黄小霞老师通过学生熟悉的漳州旅游景点导入课题，让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感，因为是学生身边熟悉的旅游景点，学生做起来得心应手，更进一步提高他们的自信心，也达到了本课的教学目的，培养了学生的想象力和创新能力，训练和提高学生动手制作（剪、画、贴）能力。</p> <p> 本课属于“设计·应用”学习领域，在这课中，张玲老师一开始以魔法学校举办挂盘节吸引学生的注意力，有趣的导入让学生的注意力马上全部集中起来，使学生热情高涨的投入美术学习的氛围中。通过游戏闯关、精心设问、层层引导的方式，始终把学生当成发现者，强调学生的自主性。学生们在游戏中感知均齐式和平衡式挂盘构图的特点，解决了本课的重点与难点，在整个过程中张老师有意识的引导学生感知不同材料所呈现的不同效果，能很好的把握教材的要求，备课思路清晰，在教学中让学生体会到了艺术源于生活并高于生活，重要培养学生之间的团结合作，互帮互助的精神，让每个孩子都有收获。这节课在张老师一遍又一遍的打磨中慢慢成形，过程虽然艰辛但收获满满。用张老师自己的话说磨课是一次次成长与蜕变的过程，在磨课中能遇见最好的自己！</p> <p> 红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。 《红色的画》属于造型·表现领域，为了让孩子们认识三原色，感受红色独特的美感，林继斌老师带领同学们以红色为主创作一幅画。课前老师先让孩子们感受了农民画《剥玉米》、董希文老师的油画《百万雄师下江南》以及李可染大师的国画《万山红遍》，通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。从而创作出富有创意，符合主题的作品！</p> <p> 《茂密的花》是人美版小学美术二年级上册中的一课，属于造型·表现学习领域。杨小燕老师在教学中能很好地突出学生的主体地位，课堂开放而富有活力。杨老师针对小学低年级儿童的特点创设了与教材相适应的教学情境，通过欣赏、观察、探究和自由大胆的遐想，激发学生的创作欲望。在重难点的解决环节中，利用贴花游戏来突破这一难点，让学生动手操作，亲身体会前后遮挡关系。在学习活动中，不断让学生通过相互交流，分享彼此的经验，拓宽学生的思路，从而达成了教学目标。学生在自评、互评与老师点评中，学到美术知识与技能，感受到美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。</p> <p> 《对印版画》作为三年级人美版美术教材版画系列课中的一个环节，是学生真正意义上第一次接触水粉颜料。李璐老师抛出各种各样的问题，以学生为主体，激发学生自主思考，而不是一味将答案铺摆在同学的面前看，实践出真知，从实践到发现问题，再到解决问题，从而转过头去再实践，这样的学习方式使得学生的学习体会会更加深刻，整个环节的设计使学生不但初步了解对印版画的简单技巧，关注到了学生学习能力和实践能力的培养。</p> <p> 每次听课后，我们都在第一时间进行了评课活动，执教老师首先就自己的教学设计思路和心得与大家做了分享，听课老师依序发言，最后主评老师全面具体的总结了整节课的实施情况。同时老师们还对课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议，气氛热烈温馨。</p> <p> 公开课听评课活动，是促进教师成长的重要途径之一，老师之间的交流互动更是推动教师成长的催化剂。大家互相学习，取长补短，共同提高。</p>