<p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">少而好学 如日出之阳</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 壮而好学 如日中之光</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 老而好学 如秉烛之明</span></p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 2020年11月23日，迎着今年的第一场雪，我们怀着一份期许，一份崇拜，一份敬畏来到学风浓郁的周口师范学院进行为期10天的“国培计划”（2020）培训者团队研修项目小学数学培训班。</p><p><br></p> 开班典礼 <p> 开班仪式上，学校领导给予我们真诚的关怀、殷切的希望，一个个的讲话，一阵阵掌声，打破了冬的寒冷，温情在我们心里蔓延……</p> 课程安排 <p>课程安排</p> 专家讲座 <p> 聆听专家讲座</p><p> 享受思想盛宴</p><p><br></p><p> 有人说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路！”此次国培邀请教授、专家为老师们引领方向。</p><p> 11月23日下午班主任薛春善老师给我们培训《小学数学教师培训课程标准》。薛老师告诉我们要站在培训者的角度，按标准设计培训课程，把培训的目的种植于脑中。在培训中，要有思考有自己的感悟，并随时记录下来。哪怕有一点点改变，也比带回家一堆资料，而不用要好的多。</p> <p> 周口师范学院刘广军院长的《基础教育下数学课堂中问题探索策略》的报告。分别提出了问题驱动策略、交给学生发现问题的策略和启发引导学生分析问题的策略。问题探索策略就是创设真实而复杂的情境，从情景中引出问题，并以此为学习任务，由问题驱动展开学习活动。 最后对于基础教育下的数学课堂教学，刘院长归纳为三句话：</p><p> 多一把尺子，多一批人才；</p><p>多一个角度，多一幅美景；</p><p>多一份情感，多一片天地。</p> <p> 洒脱、大气的刘冰校长，一直是我仰慕的老师。她带来的《聊聊核心素养下的空间与图形课》从7个角度释读核心素养下的了空间与图形的教学。让我真切的明白给学生呈现了“现实的、有意义的、富有挑战性的”材料，提供充分的数学活动与交流的机会，引导他们在自主探索、合作交流的过程中获得知识，让学生积累丰富的直观经验和活动经验，发展为有条理思考力和解决问题的能力，掌握基本的数学思想和方法，才是提高学生的数学素养。</p> <p> 信阳浉河区教研室王晓疆老师在《聚焦核心素养 促进教学改革》的报告中，对如何在教学中培养学生的核心素养从关注学科本质、丰盈教学过程、培养数学思维、促进全面发展四个方面给予了详实的解说读。他指出，思维跳出具体的食物，抛弃所有的物理属性，只关注集中元素的个数——这才是数的本质.在教学中注意丰盈教学过程，过程建构知识养成习惯；过程磨砺思维，生长智慧；过程孕育思想丰富情感；过程积淀经验落实素养。</p> 个人感悟 <p> 每一场讲座如春雨般滋润着我们的心田，如启明星般指引着我们继续前行。我们学习、我们思考、我们交流讨论，我们在一场场报告中汲取专家的知识营养，获得的是一次次精神和灵魂的洗礼。</p> <p> 聆听、反思，感悟教育的真谛；</p><p> 交流、研讨，碰撞智慧的火花；</p><p> 我们学习着，收获着，成长着。</p><p> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。此次国培，我深切地感受到名师、专家深厚的文化底蕴和炽热的教育情怀，领略到了教育路上所向往的美丽风景。</p><p> 理论启智慧，实践出真知。十天的国培学习虽然已经过去了，但教育教研之路上，我愿做坚定的行者，相信只要我们肯坚持，肯努力，一定会满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。</p><p><br></p> <p>编辑：静子</p><p>审核：旭日</p>