<p> 寒意绵绵，时光清浅。撷一束光阴，抚过心间。唯有课堂的芳华，沉香流年。 为促进我校教师专业成长，提高教育教学质量。在校教研处的组织下，我校于12月1日和2日开展了初一语文研判课活动。四位年轻老师围绕蒲松龄的《狼》一课，采取同课异构教学，各显风采，各具特色。</p> <p> 王楠老师教态大方，神定自若。教学环节紧凑齐全，紧扣故事情节，先概括故事内容，帮助学生理清课文的脉络，通过由易到难的问题设置，适当点拨，逐步引导学生探究文本。</p> <p> 杨姣娟老师思路清晰，围绕人狼大战展开教学，通过抓住关键词，用自己独有方式对课文内容作了深入诠释，构思巧妙，过渡自然，衔接紧密，讲解细致。</p> <p> 孙晓老师突破常规教学，从描写方法的角度来剖析文本，让学生体会人物的心理活动，分析人物形象，进而探究文章主旨；同时，整堂课注重孩子答题技巧的渗透和想象力培养。老师的适时点拨，学生们的精彩表现，真正把课堂还给孩子。</p> <p> 张祎教师根据班级学生实际情况和特点进行独特的教学设计，巧妙地将课后题融入课堂教学。课堂上，她采用闯关的形式，教学目标明确，重难点突出，凸显课堂的实效性。</p> <p> 课后，语文组又齐聚一室，进行研判交流，使四位年轻语文教师发现不足，找到成长和发展的方向。 </p> <p> 教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心灵。虽然是同一节课，但不同的切入点、不同的授课方式，带来不一样的教学盛宴，碰撞出不同的思想火花。本次同课异构活动为教师提供了一个很好的互动交流平台，有效促进了我校教师的专业提升。</p>