<p> 12月2日上午，华爱华教授主持上午的分享和研讨。首先来自成都市第十六幼儿园付国庆老师和上海市宝山区上海大学附属实验幼儿园的许翠单老师分别分享了游戏案例《多米诺游戏的七次探究》和《我看见星星了》。</p> <p> 从两位老师分享的案例中可以看出教师所具备的儿童观、教育观、游戏观和发展观，以及对幼儿教育事业的用心，这也正是教师获得尊重和专业性的体现。</p><p> </p><p> </p><p><br></p> <p> 分享之后，与会老师还提出一些疑惑：多米诺游戏案例中，幼儿搭建拐弯和立体组合排列的多米诺动机是如何产生的？在《我看见星星了》的游戏中，如果教师不去问，不说话，幼儿的表现又会怎样？……华教授和分享老师都一一进行梳理和解答。</p> <p> 接下来，鄢超云教授从儿童视角；儿童眼中的游戏；儿童视角对游戏质量提升的意义三方面进行了生动有趣的分享。让我们更进一步明确儿童视角在促进幼儿游戏发展中发挥的积极作用。</p> <p> 下午进行的是分组讨论：落实以游戏为基本活动的问题与对策。来自各地的老师都相继提出自己的困惑，华教授和鄢教授都一一进行了专业解答。</p> <p> 最后，天津师范大学副教授梁慧娟进行专家总结点评和会议总结。</p> <p> 梁教授说：我们要相信游戏；相信儿童；相信自己。回归初心，潜心实践！</p> <p> 是的，回归初心，在脚踏实地的实践中去发现儿童；读懂儿童；了解ta们的需求，促进ta们的发展！</p><p> 勇敢跨出去，放手儿童，一步一个脚印，一点一滴地积累，促进儿童发展的同时也促进教师的专业发展，促进幼儿园的内涵发展！</p>