走进小语课堂共赏群文花开

魏丽艳

冬日暖阳晴空碧，教研提升正当时。为了夯实语文素养，打造高效课堂。本着以“教研”促提升，以“创新”为引领，更为加强校际间悦纳融合，共同提升的步伐，在朝阳市进修学院小教部和孙永胜专家工作室引领下，12月2日，一次小学语文的盛宴在双塔区胜利小学拉开帷幕。本次活动是以“聚焦素养促发展，携手创新育未来”为主题，以“群文花开”为教研方式，以精彩互学，教学相长为目的进行的一次跨区域研修。 　　会前，承办方向参与活动的各校发来邀请和会序安排。 　　活动第一项：开幕式 　　8点钟，大会正式开始。主持本次会议的是胜利小学的王淑娟主任。王主任满怀热情地介绍了此次活动的目的和参与活动的各位领导。 　　参加本次活动的有朝阳市教师进修学院小教部、双塔区教育局、双塔区教师进修学校、孙永胜专家工作室成员校的相关领导和部分教师约50人。 　　我校参与本次活动的有校长张凤良，教学副校长王艳，执教教师张东梅。感谢学校给我参与学习的机会，让我有幸参加本次活动。 　　孙永胜校长为本次活动致词。他说：语文课堂就是一位喜欢读书的老师带着一群读书的孩子。本次的语文研讨活动“群文花开”就是想让语文学习由“广度”走向“深度”，由“课内”走向“课外”。让孩子读更多的书，并从此爱上读书。这是一位语文教师值得一辈子去做的事。 　　活动第二项：观摩课 　　课堂是老师的阵地。老师是课堂的总指挥。接下来就看看我们小语教师的课堂魅力吧。 　　第一节为我们做课的是胜利小学李波老师，她执教的是四年级《为中华之崛起而读书》。李波老师今年35岁，本科学历。先后获得双塔区优秀教师、双塔区优秀班主任、双塔区骨干教师等荣誉称号。她始终热爱着教育，用爱温暖着童心，引领孩子沐浴阳光，浸润书香。2015年6月执教的《难忘的八个字》一课被评为区级优秀课。2018年7月所执教的《穷人》获得区优秀课。 　　李老师的课堂思路清晰，采用开火车、小组合作学习、组内交流、组外质疑的方式让孩子做学习的主人。小组合作非常有实效。在教学语文内容的同时不忘语文要素的训练和德育的渗透。这已经不再是一节简单的语文课，而是一节人生课。 　　第二节为我们做课的是龙城区长江路小学张老师，她执教六年级《少年闰土》。张东梅老师34岁，本科学历，小学一级教师。从教10多年来，始终秉承“以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人”的教育理念，踏实工作，潜心育人。先后获得龙城区优秀教师，龙城区优秀班主任，朝阳市骨干教师等荣誉称号，2018年6月成为朝阳市首批德育名师培养对象。 　　张老师课堂表现稳重，课前的充分准备让张老师在课堂上表现从容，虽然与胜利小学的孩子们是初次合作，但他们之间的默契展现了教师的水平和风采，也展现了胜利小学孩子的风貌。张老师循循善诱，以小组合作、对话朗读、做批注、汇报补充等方式让孩子们对课文内容充分理解，同时唤起孩子们读书的欲望，这正是我们“群文花开”想要的“果实”。 　　第三节为我们做课的是胜利小学刘艳伟老师，她执教的课题是五年级《鸟的天堂》。刘老师40岁，本科学历，小学高级教师。参加工作近19年，先后获得双塔区骨干教师、优秀教师，朝阳市骨干教师、骨干班主任、朝阳市优秀教师，所执教的语文课多次被评为区级市级优秀课，多次参加区级、市级软笔硬笔书法大赛并获奖。多年的班主任工作，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的良师益友。 　　刘老师课堂清晰明了，和孩子间配合默契。老师只做课堂的引导者，真正把课堂还给孩子，孩子们的表现也让在场的老师赞叹。孩子的优秀表现来自于刘老师平时的引导和教育。可见，我们的老师是用心、用情在“交”孩子。 　　最后为我们做课的是桃花吐中心小学薛敏老师，她执教的是六年级《伯牙鼓琴》。薛敏老师 28岁，沈阳师范大学汉语言文学专业毕业。 2018年4月参加工作，是一位非常年轻的教师。2020年7月7日“ 小学生美好生活，劳动创造 ”征文活动优秀指导教师，2019年9月  庆祝祖国成立七十周年“我爱你祖国”朗诵比赛  优秀指导教师；2019年11月六年级上册《穷人》校级优秀观摩课；2019年7月《少年闰土》市级优秀课。 　　薛老师的课堂呈现的是一种立体的美。说它立体，是因为她不露痕迹的把古老的文言文和现代白话文完美过度，把语文要素和经典传承完美结合，不动声色地把学生教会，把听者打动。 　　一上午的活动结束，充实而又快乐。是的，当一个人有所思，有所悟，有所得，有所获的时候一定是充实并快乐着的。 　　中午休息，还有丰盛的午餐犒劳自己哦😊感谢胜利小学的领导想的这么周到！ 　　休息过后，下午活动继续…… 　　第一项：胜利小学辛向华校长做经验交流。 　　辛校长以“寻变路上，凝心聚力再出发”为主题，向参与活动的领导老师做了经验分享。辛校长的汇报真诚、实用。他说：一个人走可能走的很快，但一群人走才能走的更远。“群文花开，芬芳满园”。书是读懂的，不是教懂的。在语文课堂上，或是因学法上的异同，或是因情感上的共鸣，让老师和学生，让师生和作者，让语言和思维碰撞出更多的“火花”，让学生遇见更美的自己。这是我们愿意看到的。 　　第二项：郑秀华老师做专家讲座。 　　郑老师是小学语文的资深专家。她全程参与本次活动，讲座以“聚焦核心素养，直面统编教材”为主题。 　　首先，郑老师对四节课进行了点评。肯定了四位老师的语文课堂呈现新的状态，是可喜的。用“七大亮点”赞扬了四位老师的课堂。 亮点一：老师开始关注课堂的语文要素。亮点二：对学生的字词读写训练扎实。亮点三：课堂简洁了，线条清晰了。亮点四：课堂小组合作学习真实有效。亮点五：学生在自主合作学习交流，充分表达的基础上开始动脑思考，出现更多有意义的疑问和思考。亮点六：教师紧紧围绕课后题创设引领。亮点七：课堂让阅读和写作不再是两条平行线，变成了盐和水的关系。 　　郑老师的积极肯定是对老师最大的鼓励。但她说：课堂永远存在遗憾。同时及时指出课堂上存在的一些问题。 问题一：老师在学段概念上没有关注彻底。问题二：教师用词不够准确。问题三：对于学生的语文表达老师要做好引领。问题四：五六年级学生在概括文章内容时要语言简洁。问题五：PPT使用过度过量不适宜。问题六：老师倾听学生发言不够。 　　每一次点评都是一次收获，每一次问题的指出也都会带来一些进步。相信在坐的每一位老师都和我一样，有听君一席话的顿悟。 　　接下来郑老师对“为什么用教材”和“怎么用教材”做了详细具体的解答。让每一位参与者思路大开，醍醐灌顶。 　　她说，要整体把握教材，落实语文要素，把教材、要素、习题、园地四者结合，并对此做了具体案例的分析。 　　她带大家一起学习课程标准中对二三学段的具体要求。 　　她还对三到六年级每个学期每个单元的语文要素进行提取和详细地介绍，这对每位能后聆听的人真的是一种“偏爱”。 　　第三项：朝阳市教师进修学校小教部张宝明主任对本次活动做总结。 　　张主任语言风趣幽默，他从三个方面对此次活动做了总结。一、组织层面“聚”的是成员，目的是一起研究教材如何使用。二、内容层面内容丰富，针对性强是此次活动的特点。他说：水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。我们的活动就是这样，用一棵树撼动另一棵树，用一朵云去带动另一朵云。三、未来可期。他相信大家一定会学有所得并学以致用。 　　一天的学习是短暂的，可如果能让一天学习带来的一丝触动使自己有一份改变，并让这种改变一直坚持下去，一生受用，那么这个小“一”就变的无限大了。今天，我走进小语课堂，有机会共赏“群文花开”，明天我将把这份收获还给孩子，让你走进桃李园，静观百花开！