为加强首导队伍建设，提升班级建设水平，促进学生更好发展，12月1日，美加小学部举办了首届首席导师论坛。论坛由赵金龙主任主持，来自六个年级的优秀首导代表毫无保留地介绍了自己班级文化建设、习惯养成、自主管理的点滴经验和具体做法。 一年级的马昊老师认为，对于低年级学生的管理，作为首导一定要充分了解每一个学生的特点，利用好关键时间节点，让学生有事可做，无论学习还是生活，都要亲身示范，言传身教，培养好班里的骨干力量。另外，一定要积极与家长沟通交流，让家长放心。 来自二年级的崔文琦老师认为一二年级正是孩子习惯养成的绝佳阶段，在这一阶段孩子的行为习惯坐、立、行、走，学习习惯听、说、读、写都要去培养，学习习惯又直接关切到学生的学习发展历程。她给自己班级孩子习惯培养的方法总结下来就是三点：一是正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯。<br>二是创造机会，让学生持之以恒练好习惯。三则是换位思考，客观评价。 来自三年级的吴昊老师以“激发学生内驱力，合理使用自主管理”为题进行了分享，以三年级九班的自主管理团队建设为主线，从自己班级自主管理发展的萌芽阶段、初步尝试、全面展开、不断改进和收获五个阶段进行了详细介绍，他的精彩分享让老师们坚信每个孩子都会是班级管理的潜力股。 四年级的新生班首导郑换换老师将开学以来的首导育人心得从自主管理团队建设、导师团建设、小组建设三个方面进行了展示，并以案例的形式分享了她面对孩子想家、习惯养成等问题的对策，她的用心和付出换来了孩子们的迅速成长。 五年级的辛宇老师认为，每个孩子其实都会把老师当作自己的榜样，孩子们从每位教他的老师身上都会学习到一些特性，我们做老师的，就是要展现给所有孩子最好的一面，让他们的生活充满阳光，充满斗志！ 六年级的肖浩老师结合自己的班级管理经验分享了自己对高年级小组建设的认识，他通过反复培训打造出小组长的学习领导力，值得大家借鉴学习。 本次首导论坛中老师们的发言精彩纷呈，犹如八仙过海各显神通。小学部利用首导论坛这个媒介，为首导专业成长搭建起一个平台，也展示了首导们的风采，为大家提供了期中节点后探索班级管理工作的新思路、新做法。各位首导在介绍自己班级管理过程中有益经验的同时，发现自己工作中的不足，以寻求改进提高的方法。