<p> 新的起点，新的开始——作为第一次担任班主任工作室“领衔人”的我，带着一颗虔诚之心，细心聆听，认真学习省级班主任工作室名师郑亚琴的第二场讲座——《我们一起学做领衔人》。</p><p> </p> <p> 郑老师的讲座犹如及时雨，解了燃眉之急。她从专业的角度给我们讲解了领衔人该做什么事儿，年度规划该如何制定——领衔人要带领团队成员研究、学习，扎实有序地开展活动，让团队成员通过形式多样的研讨活动，人人收获多元的个人成长体验。</p> <p>工作室成员一起认真学习</p> <p> 郑老师悉心指导，她还就工作室内容，团队建设的选拔与培养，团队研究主题的选取与探究，活动内容的选择与开展，以她自己的“我的1号教室”活动为例，分享了团队的培训与学习，如何开展活动的指导，实际可以开展哪些具有辐射意义活动以及工作成果的推选与宣传方式方法等，培训学习看得见摸得着，指导作用实实在在看得到！</p> <p> 领衔人存在的意义是什么？郑老师在讲座的最后给予了回答——</p><p> 教室里带着学生快速成长，</p><p> 工作室里带着成员快速成长！</p><p> 这也将是我努力负重前行的终极目标！</p> <p> 我们一群人拥有一个共同的名字——班主任，做着一样的工作——做学生喜欢的班主任。我们在一起，努力学习，积极向上，奋力成长，因为我们深知:班主任的责任重大，育人比教书更重要！</p>