<p> 送走十月金秋，我们迎来了感恩的十一月，11月份，商丘市文化路小学语文组的教研活动是丰富多彩的，先后开展了“商丘市文化路小学名师讲堂活动”、围绕“依托统编教材，继续打磨多文本阅读课例”进行了三次教研活动、多位教师参加了“2020年河南省中小学多文本阅读教学实践研究骨干教师培训”活动。</p> 专家引领促提升 <p> 11月18日早晨八点，在文化路小学四楼会议室“商丘市文化路小学名师讲堂活动”准时开始。李斩棘校长特意邀请了河北省沧州市教育局教育科学研究所、小学语文教研员张东兴老师参加了此次活动。张老师首先以“创新教学模式，打造有效课堂”为主题，进行示范课《画中有话》课堂展示。</p> <p> 随后，张东兴老师还对我校李银环老师的多文本展示课给予了中肯的评价，然后以“教什么、怎么教、教之思、教之养”四个方面对优化教学设计、全面发展学生进行了阐述。张老师的精彩的示范课和评课对全校语文教师起到了示范引领作用，让教师们发现了课堂教学中存在的问题，更有利于自己真正与学生共成长。</p> 研磨课例促成长 <p> 一年级语文组进行了多文本阅读教学观摩课《对子歌》研讨交流的教研活动，小组成员对宋会珍老师的多文本教案提出了修改意见，并对宋老师第一次试讲的时间及班级作出了安排；对多文本阅读课例《对子歌》进行了第一次磨课，小组成员对《对子歌》提出意见和修改方案；对李丹老师和王改平老师准备的校级公开课进行第一次磨课。通过用心的学习和研究，相信一年级语文组一定会逐步走进多文本教学的精彩世界里。</p> <p> 二年级语文组对刘蓉蓉老师的《快乐读书吧》的研磨过程做出了修改；讨论刘春玲老师的多文本阅读《快乐童话》，刘春玲老师阐述了自己的想法，展示了自己的教学设计，小组所有成员结合她的教学设计，继续打磨刘春玲老师的《快乐童话》，提出了一些建议和不足，刘老师及时调换了阅读篇目，共同努力打造属于适合低年级学生的阅读课堂。</p> <p> 三年级语文组对郭伟老师的多文本阅读教学课例《司马光》的研磨过程做了总结与反思；进行了主题为“依托统编教材如何进行多文本课堂教学”的教研活动。大家一致认为教师应注意将课内外文本有机结合，充分发挥统编教材的优势，适时利用课外阅读资源，帮助学生内外勾连，融会贯通；多次对郭老师的多文本阅读课例《司马光》进行了磨课，针对这节课教学板块的设计、教学时间的合理安排等方面提出了修改建议。在磨课、教研的过程中分享了多文本阅读教学的智慧，同时也提高了大家对多文本阅读教学的认识。</p> <p> 四年级语文组进行了多文本阅读教学观摩课《爬山虎的脚》研讨交流活动，对何倩老师第一次的试讲提出了修改意见，并对何倩老师的多文本阅读教学展示课——“观察的学问”进行了两次磨课，大家针对多本阅读教学课的教学模式、教学板块的设计、教学时间的合理安排等进行了教研讨论；李斩棘校长对何老师的多文本阅读教学课“观察的学问”进行了指导，李校长从教学目标的确定到教学设计的修改，从教学方法的实施到教学效果的达成，逐一进行了指导并给出了宝贵的意见和建议。小组对多文本阅读有了更全面深刻的认识——教师可依托多文本阅读教学，引领学生文中取法，以读促写，以文为例，读写结合。</p> <p> 五年级语文组对观摩课例《猎人海力布》的研磨过程做出了总结；对多文本阅读课例《猎人海力布》进行二次设计，更改题目《聚焦民间故事，进行创造性复述》。李校长针对第一次试课提出了宝贵的意见和建议，教研组通过研讨修改了教学方案；李斩棘校长邀请了邵亚楠、李娟等六位商丘名师，对多文本阅读《聚焦民间故事，进行创造性复述》的示范课进行了现场观摩与课后研讨，六位名师提出了宝贵的意见和建议。最后李校长对各位老师的建议进行梳理总结，帮助五年级教研组重新调整了思路，再次修改了教学设计，对打磨多文本阅读教学观摩课例提出了新的研磨计划。大家深刻体会到，多文本阅读教学的新模式，拓宽了学生视野，培养了学生学习的兴趣，在以后的教学工作中要大胆尝试，学以致用。</p> <p> 六年级语文组采用“多文本阅读”的方式，以《夏天里的成长》《盼》《爸爸的计划》为选文组合。展开讨论“如何指导学生通过阅读课文体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会选取恰当的材料表达中心意思”；对蔡喜英老师的习作课“多彩的活动”进行了几次磨课、教研。李斩棘校长听后对这节课提出了宝贵的意见和改进建议，小组共同研讨修改了教学设计；小组还对李银环老师的多文本课例和张东兴老师的评课进行研讨。研讨后，大家感觉对多文本阅读教学有种拨云见日的感觉，在选文、读文、学文方面有了比较明晰的认识。无论是多文本教学还是普通语文教学都是实现一个共同的目的——读中学，学中悟，悟中用。</p> 课例展示受鼓舞 <p> 11月23日-25日李斩棘校长带领我校部分骨干教师参加了河南省基础教育教学研究室举办的“2020年河南省中小学多文本阅读教学实践研究骨干教师培训活动”。我校李银环老师很荣幸地代表商丘市在此次活动上进行了多文本阅读课例展示。本次活动中专家对李银环老师课例充分的肯定，是对商丘市文化路小学多文本阅读教学的最大认可和鼓舞!</p> <p> 多文本阅读教学改变了传统的教学模式，极大地拓宽了学生的阅读面，激发了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读能力，提升了学生的文化修养和品格，同时也提高了教师的教学水平。相信在李校长地引领指导下，在全体教师的不断努力探索中，变换课堂教学的角度，创新教学模式，一定会突破旧的阅读教学模式，让学生在有限的时间内高效地阅读大量经典内容，提升语文能力和素养。</p> <p>撰稿：六年级语文教研组</p><p>图片：各年级语文教研组</p><p>审稿：孙建</p><p>审核：杨玥</p>