<p> 伴着盈盈初雪，迎着缕缕晨光，我校语文组积极响应中卫市宣和中学关于“青蓝工程”师徒结对互帮互助活动的号召，于11月24日开展了新教师展示课活动。分别由语文组的张一芳老师、赵梦倩老师和贺妍老师带来他们精心准备的汇报课。活动中，我校领导和各科老师们积极参与听课。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">精心讲解文体知识，感受我国桥梁魅力</b></p><h5 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"> </b><b style="color: inherit; font-size: 18px;"> ——张一芳《中国石拱桥》</b></h5><p><span style="color: inherit;"> 张老师先有关于“桥”的成语，古诗导入，并展示和介绍了世界各地的著名桥文化，带学生走进文本。课堂上，她还利用趣味游戏，带学生在玩中学习枯燥的说明文知识，使课堂气氛立马变得轻松、有趣！她语言亲切，仪态大方，与学生一起研讨课文，带我们领略了我国历史悠久的旅人桥、雄伟古朴的赵州桥、坚固美观的卢沟桥之美，也让我们了解了我国桥梁事业的飞跃发展，感受到了我国社会主义制度的无比优越。</span></p> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <p style="text-align: center;"><b>在轻声细语间，领悟人生大智慧</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"> ——赵梦倩《走一步，再走一步》</b></p><p> 这节课，赵老师上的是七年级上册的经典成长小说《走一步，再走一步》的第二课时，在简单地回顾了小说的情节后，她通过几个问题，让学生边默读，边思考，梳理了小说的结构。并紧密结合文本，带学生深入探究文本，分析了小说的精彩部分“冒险”和“脱线”两个情节，在一字一句的细心解读中，带学生感悟面对困难时要勇敢、坚强，一步一个脚印的迈向成功。特别是在最后联系生活，谈启发时课堂气氛活跃，学生们讨论异常激烈，掀起了一阵高潮，并不禁响起了阵阵掌声。</p> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <p style="text-align: center;"><b>解读人物背后故事，树立正确“金钱观”</b></p><p style="text-align: center;"> <b> ——贺妍《我的叔叔于勒》</b></p><p><span style="color: inherit;"> 贺老师以一个“金钱是万恶之源？”这样一个问题贯穿课文始终，激发学生的阅读兴趣。并设计了有趣的小游戏，检测小说三要素的知识。紧接着引导学生阅读文本，感受菲利普夫妇对于勒的前后的态度变化，体会当时资本主义社会“金钱至上”的思想，对于人性、心理的扭曲，并在今后生活中树立正确的“金钱观”。这节课的重难点突出，并很好地完成了本节课的教学目标，也赢得了许多老师的一致好评。</span></p> <h5 style="text-align: center;"><br></h5> <h5></h5><h3 style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">师指一条路，烛照万里程</b></div> 俗话说“三分课七分评”，课后在语文组，老师们展开了激烈的研讨，每位老师都将自己的收获与疑惑在进行了交流，思维碰撞的火花，肆意挥洒，构成了一幅美妙的画卷。大家对新老师上课中导入部分过于冗长、出示问题后给学生留的思考时间不够、缺少板书设计等问题及时提出来，并给予了改进的意见。我想对于他们今后的教学一定会所帮助和成长。</h3> <h5 style="text-align: center;">语文组的教师们在一起欢声笑语地进行着教研</h5><p><br></p> <h3> 此前，我们的四位优秀教师们洪春艳老师、祁静老师、靳双喜老师和张洁老师就先以身作则的为她们上了一堂堂充实风趣、板书精美、生动有趣的示范课，给她们起到了良好的表率作用。她们在这次备课中，也主动与师傅们耐心研讨课本，精心打磨细节，才呈现了这一堂堂精彩纷呈的展示课。</h3> <h5 style="text-align: center;">优秀教师上示范课，领导和老师们积极参与听课</h5><p><br></p> <p> 师指一条路，烛照万里程！相信:在我们师徒的齐心协力下，精诚合作中，我们的新老师们一定可以快速适应新环境，更好地成长为一名优秀的语文教师！</p>