携手 ● 探寻 ● 筑梦——记枣庄市第二十八中学教师赴诸市观摩学习之行

欣欣向荣

为深化教育教学改革创新，推进基于课程标准的“教学评一致性”课堂教学研究，进一步提升了学科育人质量。2020年12月1日至4日，枣庄市第二十八中学刘向辉校长率领全体教研组长及兄弟学校部分人员共计70余人赴潍坊诸城进行课改观摩学习，探讨学校教育教学管理及基于标准的学科教学和教研组建设等。 第一天学习 上午我们参加了潍坊市教科院、诸城市教科院举办的“潍坊市初中学校“基于课程标准的教学改进行动”观摩交流会。会上潍坊各级领导分享了他们在“教学改革”活动中取得的成果。 一、路径探索1、诸城第一初中校长王桂元《坚定“教”学改进，行动指向学会》 2、诸城实验初中校长徐曾宝《标准在心明方向，学教改革攀新峰》 3、寿光世纪东城学校校长马宗国《教学评一致性背景下基于学习力提升的活课堂》 二、课例研究1、课前会议诸城第一初中九年级历史老师——韩兆娟课前阐释《两次工业革命》设计思路 2、课中观摩观课九年级历史《两次工业革命》 3、课后研讨评课九年级历史《两次工业革命》 三、材料观摩四展区:区域、核心校、潍坊市联盟校、诸城市联盟校的过程性研究材料 四、行动叙事1、诸城教科院殷洪波《改变我们自身的存在》 2、诸城实验初中陈瑶《学历案——让教更准确让学看得见》 3、诸城龙源双语学校曹玉英《依托教学常规推进教与学和谐共鸣》 4、诸城明德学校丁志美《参与,分享,成长》 5、诸城第一初中耿兆艳《望远能知风浪小,凌空始觉海波平》 6、诸城教科院葛艳霞《向内认知向外行走》 五、互动交流、展望未来 第二天学习 12月3日，我们走进龙源双语学校，进行了为期一天的参观学习。校长早早的在学校门口热情的接待，引导老师的耐心引领，学校精心准备了20节精品课，供老师们进行课例研究。 一二节，课堂观摩。课堂充分展示了龙源双语学校“基于课程标准的教学评一致性”教学成果。讲课教师的流畅自然，课堂设计的环环相扣，教学评一致性的淋漓尽致……无不让我们感受到了龙源的文化传承！听课结束后，老师们观摩了学校特色大课间活动，参观了学校门厅文化、文化长廊、梦想书院、红色梦想文化展馆、植物园、幼儿园、小学二楼书院。中午稍作休息后，领导老师们来到学校报告厅，健美操、小球操、舞蹈、呼啦圈表演、诗朗诵正在精彩上演，展现了校园社团取得的丰硕成果。枣庄市第二十八中学孙建副校长以一首小诗对一天的活动进行了点评，他深情地说：“山东教育看潍坊，潍坊教育数诸城；硕彦名儒人辈出，教育发展走在前；诸城学习加油站，观摩交流搞教研；基于标准搞课改，坚持做好是关键；龙源双语看一看，美名远扬不虚传；梦想教育是校训，和雅文化锦上添；环境建设搞的好，特色建设有特点；间操社团看不足，活力温度盈校园；课程纲要导学案，制作精美制度全；教学评测有策略，观课评课畅心谈；操场合影留纪念，校长讲座有后先；接待安排都周全，各位领导多辛艰；时光荏苒似飞箭，学海泛舟不落帆；终身学习是王道，培训只当引玉砖；回到岗位勤实践，学以致用天地宽。”12月4日，我们来到了东鲁中学参观学习。东鲁中学秉承大文豪苏东坡先生遗风，“学承东坡，博雅致远”。高效课堂，校园文化，红色党建，仰苏书院，无不成为我们学习的榜样！ 课堂教学模式要遵循：1.课前学习。课前，学生拿到学历案之后，首先应该形成对学历案的整体感知，明确学习主题——学什么、学习程度——学到哪里、学习路径——怎么学等。2.课中学习，要求：学历中的学习目标是让学生知道学什么，评价任务体现的是是学到什么，评价任务和学习目标要对应。学习路径中的两个重要环节：在教师制作表格和提纲等的指导下自主学习和通过解析史料来感悟学习。学生学到了什么，一是通过画知识树或思维导图来呈现，或者是学生复述学到的内容来呈现。从而真正发挥以“学历案”作为撬动课堂转型的作用，专家的高屋建瓴的指导让我们受益匪浅。