读圣贤书、立君子品、做有德人——东乡县民族中学语文背诵抽查纪实

晓谢

古人云“书读百遍，其义自见” 、“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。可见背诵，是一种传统的语文教学方法，对学生语文知识的积累、智力的开发和语文能力的提高起着良好作用。为拓展学生知识面，强化学生记忆，提高学习成绩，进一步加强书香校园建设，东乡县民族中学于12月2日晚自习时间在教研室和教导处的安排下组织抽查背诵活动。 准备工作 风吹过树枝仍在继续呼啸，雪穿过发丝仍在继续飘飞，老师们教学的热情经历数十载寒冬从未衰减，十二月二日下午大课间时分，语文组所有成员在党建室召开会议，认准筹划此次抽查背诵工作。唐凯校长强调了此次抽查对学生们学习的重要性，并对此次抽查工作做出了如下安排：此次语文背诵抽查由全体校委会成员和语文老师对34个班级同步进行，每个班随机抽查10名同学进行背诵。背诵评分标准分三个层次，第一层次是优秀（89-98分），需做到课文内容背诵流利，普通话标准，感情饱满充沛；第二层次是合格（79-88分），需做到能够完整流畅背诵全篇，不出现错句及错别别字词；第三层次是不合格（0-60分），不能把课文内容完整背诵视为不合格。 七年级抽查情况 “盼望着，盼望着，东风来了……”“东临碣石，以观沧海。水何澹澹……”“杨华落尽子规啼，闻道龙标过五溪……”“夫君子之行，静以修身，俭以养德……”语言虽充满稚气，却表现得极为认真，力求自己不背诵错误一句话，哪怕一个字，颇有“蓬头稚子学垂纶”那样认真的态势。 　　七年级抽查篇目有：《春》、古代诗歌四首（《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙. 秋思》）、《世说新语》二则、《论语》十二章、《诫子书》、课外古诗词四首（《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《行军九日思长安故园》《夜上受降城闻笛》）。 其中无论是现代散文，还是古代文言，古代诗，七年级同学大多都能完整背诵。七年级一班二班同学表现最为优秀…… 八年级抽查情况 “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处……”“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇……”“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西……”八年级学生相对七年级学生更加熟练，也更富有情感，一句句背诵声中，我们能感受到三峡的浩大险峻，黄鹤楼的巍峨壮阔，钱塘湖的风光秀丽；还能感受到曹操的雄心壮志，苏轼的放浪豁达，刘桢的孤高狂傲，更能感受到如碎琼般绝美的语言词藻，如春风般给人启迪的人生哲理。在他们口中，古诗文不再是冷冰冰的文字，而是一首又一首重现的艺术。 八年级抽查篇目有：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《与朱元思书》、唐诗五首（《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》）、课外古诗词四首（《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》）。 九年级背诵情况 “庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年……”“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美……”“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝……”“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋……”九年级的同学不像是在背诵，更像是在创造，同样一篇《水调歌头》，有的同学背诵时，你能体会他那种佳节亲人难相聚的悲苦，似是这首词本就为他而写，有的同学背诵时，你能感受到他对世上所有人的一种恳切祝愿，愿所有人不再别离，愿所有人不再孤单，有的同学背诵时，你能感受到他无人可交流可相语的无奈，达到一定高度或许真的“高处不胜寒”，那种无人可懂我的落寞。从九年级同学这里，我们听到了一篇篇灵动的诗文，看到了一个个有趣的灵魂，体会到他们对诗文的无比热爱。或许是年少的力量，或许是经典诗文的力量，从他们身上，你能看到东乡蓬勃而繁荣的未来。 九年级抽查篇目有：《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《湖心亭看雪》、诗词曲三首（《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》）、课外古诗词八首（《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》《咸阳城东楼》《无题》《行香子. 丑奴儿》） 颁发奖励 朗诵抽查结束后，对优秀的班级和老师进行了奖励，颁发了优秀班级，优秀指导老师，优秀班主任。 师生的努力 越是不经意间的，越是美好而纯真的。此次语文背诵抽查并没有提前通知各年级各班学生，直到负责抽查的领导与语文老师在晚自习班里出现，学生们才被告知要进行抽查背诵，但几乎没人表现出胆怯与紧张，而是一种跃跃欲试的兴奋，或许是蓄势已久，抑或是强大实力支撑下的自信。每个同学都展示出了优秀的背诵能力和清晰的语言表达能力，当然这和平时学生与老师的共同努力是分不开的。 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”凌晨五六点钟，正是一天最冰冷的时刻，鸟儿仍在窠巢中安睡，草木仍在盖着积雪深眠，整个东乡都在一片静谧之中。如果这个时候，你走进民族中学的校园…… 如果这个时候你走进民族中学校园，你会怀疑你的眼睛，宿舍楼灯火通明，学生们已经被自己的梦想喊醒，哪有什么对床的贪恋，哪有什么对被窝温存的不舍……有的只有对梦想执着的追求。比学生们起得更早的，是民中的老师们，“己不正何以正人”民中老师以身为范，用行动向学生们展现最好的榜样。 进入教室后，同学们开始投入到紧张忙碌的学习之中。 在民族中学老师眼中，世界上最美丽的景色，莫过于班级里的学生，世界上最美丽的身姿，莫过于学生们认真学习的样子，世界上最好听的声音，莫过于学生们朗朗的读书声。 每天披星戴月，数十年风雨无阻地按时进入班中，支撑他们的，或许就是班里这些奋斗着的可爱的孩子和心中那个育人成才的梦吧！ 用一种声音唤醒另一种声音 认真努力的孩子们 在温暖的教室中，困是难免的，不过学生自有办法，有站着背书的，有刻意站在门口冷风能吹到之处的，有互相提醒的……每每这个时候，老师们都是触动的，正如宋濂所说“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”。 学生是努力的，老师们也是努力的，为了能让学生把课文准确清晰背诵，老师们可以说是下了最大的功夫：学生之间互测，黑板上默写，举办班内背诵大赛，课下不断提问，分组测评…… 学习生活的点点滴滴 最令人感动的是吃饭时仍在学习的身影，他们甚至忘了吃饭，只记得学习。如果他们不能成才的话，我想世界上再无能成才之人了吧…… 语文抽查背诵结束后，唐凯校长进一步强调：书是获取知识的渠道和提高素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，去除愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；唯有读书才能让我们走出大山，唯有读书，才能让我们生活更加美好，他要求所有学生要向“读好书、好读书、读书好”的目标努力！ 希望民中的每一位老师都能心怀梦想，以学生为己任，从魏书生先生提升教学质量的四大绝招入手，在实际教学中注重习惯的养成——抓习惯就是抓质量；注重细节的引导——抓细节就是抓质量；关注每一位学生——抓学困生就是抓质量；不断强化阅读意识——抓读书就是抓质量。因为我们都是民中人，我们一直在前行的路上！ 学生作品展示 　　文末，附上几首学生写的现代诗和古体诗词，大家奇文共赏，感受民中学子文采。 《风雪之下》风雪，风雪又是风雪那漫天飘落的成了我拼搏的障碍 手难伸口难张路难行梦难成 可这点东西我又怕它不成？ 风虽烈吹不冷我赤子心雪虽冰冻不下我满腔热情再猛烈些吧！风雪中起舞趁着年轻 《忆秦娥·早读》 五更夜，风吹星散雾隐月。东乡雪，千里空寂，万里遮盖。却看民中谁言怯！哪怕冰体足肤烈。向前越，心中有梦，追逐不懈。 《假如我不生在东乡》 假如我不生在东乡我或许不会知道山谷竟可以这样深邃道路竟可以这样崎岖房屋竟可以这样破旧田地竟可以这样贫瘠 假如我不生在东乡我或许不会知道雪竟可以这样厚重风竟可以这样狂烈冰竟可以这样坚硬冬竟可以这样漫长 假如我不生在东乡我或许不会知道志向竟可以这样远大梦想竟可以这样宏伟行动竟可以这样坚毅未来竟可以这样美好 假如我不生在东乡我或许不会知道拼搏的力量假如我不生在东乡我或许不会知道什么叫热血 幸而我生在东乡幸而我在奋斗为之美好明天而奋斗 《初一有感》今朝又吹昨夜风，今岁又落去岁雪。今年不见去年人，今志却比往志烈。 《初雪》一夜塞外风，漫天飞白花。忽疑江南春，却笑冰上鸭。 《班里学习有感》窗外三尺雪，室内一寸心。休言困难多，功夫不够深。 这样的天气孩子们真的不易老师们更是如此但我们更应该努力去做好每一件事教育的路漫长坎坷曲折如同这样的天但不忘初心、牢记使命是每一个教育人时刻铭记在心的职责。加油加油加油！